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递上准备好的毛巾和矿泉水，无视林凡的婉拒。
在图书馆自习，薛琪会“碰巧”
坐在林凡对面，捧着一本《云笈七签》或《抱朴子》看得“津津有味”
，实则眼角余光从未离开过林凡。
偶尔林凡对着专业书皱眉时，她会“不经意”
地开口指点一句，用道家思想解读现代科学理论，试图展示自己的“博学”
与“深度契合”
。
此外，课堂上也“特别关注”
。
薛琪虽然不是专业课老师，但只要有林凡在的大课，她总能找到理由旁听或巡查。
提问环节，林凡被点名的概率显着提升。
薛琪提问时，目光专注地锁定他，带着一种超越师生关系的探究和……难以言喻的专注。
有一次讲解哲学课上的“对立统一”
概念，她竟然引用了道家“阴阳双修”
的比喻，目光灼灼地盯着林凡说：“就像某些力量，看似对立，实则互补共生。
若能和谐交融，便能产生不可思议的伟力……”
全班顿时哄堂大笑，口哨声四起，林凡臊得恨不得当场钻到桌子底下。
与薛琪的相对委婉不同，王玉燕的“学妹攻势”
则显得格外的简单粗暴。
王玉燕完美执行了“林凡在哪我在哪”
的策略。
每天雷打不动地出现在林凡上课的教室门口，下课铃一响，她就如同等待主人归家的小狗般雀跃地迎上去，然后像条小尾巴一样紧紧跟着林凡，从教学楼跟到食堂，再从食堂跟到图书馆（如果林凡去的话），甚至试图跟进男生宿舍（被铁面无私的宿管阿姨无情拦下）。
食堂也是王玉燕的主战场之一。
她总能以惊人的速度抢到林凡：（）桀桀桀，妖魔别跑，助我修行
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