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随后抱拳行礼。
开口道。
“很荣幸受王爷之邀，担任此次课程的助教。”
“杂家必定不负众望完成好这次教学任务。”
“发挥出优教、寓教的优良…诶诶诶…王爷…”
案下一老一小一脸呆滞。
啪啪…
“踏马的，别抢戏…给老子站好喽…”
随后李嚣转头看向两人，一脸不好意思。
“些许插曲，些许插曲，活跃下课堂氛围…”
“很好咱们接着讲课。”
“如何理解论语的武意意境，也就是抡语。”
“来我们先举例说明。”
“比如：不学礼、无以立！”
“来二喜教习，给二位同学翻译翻译。”
“咳咳咳…哎哟。”
啪…
“踏马的快点儿，你咳咳尼玛呢？”
“嘿嘿嘿…好的王爷…”
“杂家告诉你们这句话的意思就是：不学会礼仪来尊重夫子，夫子就打到他无法站立。”
“哈…”
两人呆滞！
是这么个意思吗？
“很好，你们也别惊讶，本大儒给你解释解释。”
“就是说我们在遇到那些泼皮无赖，不讲道理之人，他们如果不学习礼仪尊重我，我就先把他打服，让他畏惧我，然后在教导他礼仪。”
“你们看，以前那些不认识我的纨绔，第一次见我哪个不是趾高气昂的，随后被我揍一顿，你瞧他们现在见我，哪个不规规矩矩的给我行礼。”
“但你看他们见其他人，还是一副趾高气昂的样子，就是因为其他人弄不服他们？所以这帮人就得用武力征服后，他们才会讲道理，懂礼仪。”
“从而达成教化他们的效果。”
“你们品…你们细品…是不是这个意思。”
两人依旧木讷的点点头，今儿个冲击太大了。
“来下一个例子：朝闻道，夕死可矣！
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