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夜色渐深，林悠悠办公室的灯光依旧明亮。
她将“反邪长效机制建设方案”
逐页装订好，指尖划过“教育筑基、金融筑坝、网络筑墙、社区筑网”
十六字核心方针时，手机突然震动起来——是社区服务中心发来的消息，附件里是各社区“反邪服务站”
的选址平面图。
她点开图片，看着地图上密密麻麻标注的红点，仿佛看到了一张张细密的防护网，正悄然笼罩着整座城市。
第二天清晨，林悠悠刚到单位，就被沈青堵在了办公室门口。
“林队，网络监控平台的初步框架已经搭好了！”
沈青手里攥着平板电脑，眼睛里满是兴奋，“我们联合了三大运营商和主流社交平台，现在能实时监测‘真理之光’‘心灵家园’等200多个邪教相关关键词，一旦有账号发布诱导性内容，系统会自动标记并推送预警信息。”
他点开后台界面，屏幕上跳动的数据流清晰地显示着各平台的监测情况，“昨天测试时，还成功拦截了一条伪装成‘青少年心理疏导群’的邀约链接，顺着IP查到是个境外虚拟服务器，已经联合网安部门封掉了。”
林悠悠接过平板仔细查看，当看到“校园专区”
模块里，市第三中学的校园论坛、家长群都被纳入重点监测范围时，她轻轻点了点头：“做得好。
不过要注意，监测不能侵犯学生的正常隐私，重点放在‘诱导加入社群’‘索要个人信息’这类异常行为上。”
正说着，顾言的电话打了进来，语气里带着抑制不住的喜悦：“林队，心理评估量表初稿出来了！
我和心理学专家结合之前的案例，从‘情绪状态’‘社交倾向’‘信息辨别力’三个维度设计了28道题，初中生和高中生的版本各有侧重。
今天下午就能先在市第三中学试点，后续再根据反馈调整。”
挂了电话，林悠悠拿起文件夹：“走，我们去趟市第三中学。
正好看看顾老师的试点情况，也跟校长聊聊校本课程的推进细节。”
抵达市第三中学时，正是课间操时间。
操场上，学生们穿着整齐的校服，跟着音乐节拍舒展身体。
校长笑着迎上来：“林警官，你们来得正好！
顾老师正在初二（3）班做心理评估，我们去看看？”
林悠悠跟着校长走到教室门口，透过玻璃窗，看到顾言正耐心地给学生们讲解量表的填写要求，李雪坐在第一排，手里握着笔，认真地听着每一个注意事项。
“自从上次分享过经历后，李雪现在成了班里的‘小老师’，经常提醒同学别轻信陌生信息。”
校长压低声音，语气里满是欣慰，“上周有个校外人员想进校园发传单，还说能免费领学习用品，李雪直接告诉了保安，后来我们查了一下，那人手里的传单里藏着邪教宣传内容。”
课间操结束后，顾言拿着填好的量表走出教室，脸上带着笑容：“初步看下来，学生们的辨别力比上个月提升了不少。
有个学生在‘是否会向陌生人提供家庭住址’这道题里写道‘我会先问老师或家长，正规活动不会要这么私密的信息’，这说明之前的宣传没白费。”
林悠悠接过量表，翻到李雪的那一页，在“是否能区分正常慈善和可疑项目”
这一栏，李雪写道：“真正的慈善不会让我们先交钱，也不会说‘不转发就有灾祸’，那些吓人的话都是谎言。”
就在这时，林悠悠的手机响了，是赵磊打来的：“林队，志愿者应急响应队招募情况特别好！
昨天刚发布公告，就有200多人报名，其中有不少是老师和学生家长。
我们计划明天进行培训，培训内容包括如何识别可疑人员、怎么快速上报信息，还有基础的安全防护知识。”
“太好了。”
林悠悠挂了电话，跟校长和顾言道别，“校本课程如果需要案例素材，随时跟我们说，我们可以提供一些适合学生的案例，既不会太吓人，又能起到警示作用。”
离开学校后，林悠悠又去了金融监管局。
工作人员拿出一份监测报告，笑着说：“林警官，我们的‘邪教资金监测机制’已经发挥作用了！
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