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施嘲之曰：二十九人及第，五十七眼看花，元和十五年也。”
这两位唐代著名诗人，都是唐宪宗元和十五年的进士。
两人因为关系不好，互相嘲笑以至于中伤，实在是文人的恶习，简直无聊得很。
但是，他们两人是同辈，这种嘲笑造成的后果似乎还不太明显。
有的在上下级之间进行这种嘲笑，结果就引起了极大的不愉快。
《世说补》中有另一个故事，写道：“刘谅为湘东王所善。
湘东一目眇。
一日与谅共游江滨，叹秋望之美。
谅曰：今日可谓帝子降于北渚。
湘东曰：卿言目渺渺而愁予耶？由此嫌之。”
可见这种嘲笑毫无益处，徒然伤害彼此的感情。
宋代的刘攽，就因为生平最爱嘲笑别人，以致引起当时象王安石那样的当权人物的极大不满，造成很深的嫌隙。
而他自己晚年得恶疾，须眉脱落，鼻梁断坏，于是别人也群起而嘲笑他，使他深以为苦。
这样的事例还多得很。
至于有的以上对下，肆意嘲嘘，近于侮辱，使对方不能容忍，那种仗势欺人的事情，在封建统治的时代，更是司空见惯，不必说了。
这些事实说明，无论口吃、一只眼以及其他生理上的缺陷，对于有这种缺陷的本人来说，一定是感到痛苦的。
因此，旁观的人对于他们首先应该表示同情和关怀，而不应该加以嘲笑甚至侮辱。
当然，这不等于说“期期艾艾”
之类的典故都是不好的，不应该选在课本中，不应该教给学生。
让学生知道有这种典故，增加一种知识完全可以。
而且象周昌那样忠诚坦率，在历史上是值得称赞的；邓艾对司马昭的回答，更显得他的聪慧敏捷。
这些方面对学生会有启发。
但是，我们却不希望学生仿效这些例子，去挖苦别人的生理缺陷。
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