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林栀子抿了抿唇，有些难为情，但还是老实回答：“……多元函数微分，还有后面的梯度……概念有点模糊，题也不会做。”
“书上第几页？”
她下意识地报了个页码。
“嗯。”
他应了一声，“半小时后，三教一楼东边小教室，没人。”
说完，不等她回应，就直接挂了电话。
林栀子拿着传来忙音的手机，站在原地，有些懵。
他这是……要给她补习？
心跳没出息地加快了一些，混合着一种“果然还是被他发现了”
的窘迫，以及一丝……隐秘的期待。
半小时后，林栀子揣着微积分课本和习题集，磨磨蹭蹭地走到了三教一楼。
东边尽头果然有一间小教室亮着灯，门虚掩着。
她轻轻推开门。
沈倦已经在了。
他坐在靠窗的座位，面前摊着笔记本电脑和一本厚厚的、明显不是教材的书。
听到开门声，他抬起头，目光落在她身上。
教室里只开了他头顶那一盏灯，昏黄的光线将他笼罩，侧脸线条在光影下显得格外清晰利落。
“过来。”
他朝旁边的空位扬了扬下巴。
林栀子走过去，在他旁边的位置坐下，能闻到他身上淡淡的、清爽的皂角香气，混合着一点咖啡的苦涩味道。
她默默地将自己的课本和习题集放在桌上，动作有些拘谨。
沈倦合上自己的电脑和书，推到一边，然后很自然地将她的微积分课本拿了过去，翻到她之前说的那一页。
他的手指修长干净，指甲修剪得整齐，翻动书页的动作带着一种理科生特有的利落和精准。
“哪里模糊？”
他侧头看她，眼神专注，没有任何嘲笑或不耐烦。
被他这样看着，林栀子脸颊微热，指了指书上几个缠绕在一起的偏导数符号和梯度定义：“这里……还有这里，感觉看懂了，但一做题就错。”
沈倦拿起笔，在一张空白的草稿纸上随手画了个坐标轴。
“先从最简单的二元函数开始。”
他的声音不高，语速平稳，带着一种让人安心的力量，“把这里想象成一个曲面，z=f（x，y），每一个点（x，y）都对应一个高度z……”
他一边说，一边用笔尖在纸上虚拟地移动，解释偏导数的几何意义，为什么要求导，梯度又代表了什么方向。
他的思路极其清晰，完全不是照本宣科，而是用一种更直观、更容易理解的方式来拆解那些抽象的概念。
有些角度，甚至让林栀子这个艺术生都产生了奇妙的画面感，仿佛那些符号真的变成了起伏的山峦和指向明确的箭头。
她不知不觉听得入了神，之前堵塞的思路像是被疏通了一般，渐渐清晰起来。
“所以，梯度指向的就是这个曲面在一点处上升最快的方向，明白了？”
他讲完一个知识点，停下笔，看向她。
林栀子用力点头，眼睛亮亮的：“嗯！
明白了！”
原来是这样，比老师讲的清楚多了！
看着她豁然开朗的表情，沈倦眼底掠过一丝几不可查的笑意，转瞬即逝。
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