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第四节制定研究方案与课题论证
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一、制定研究方案
（一）研究方案的含义
教育研究方案有广义和狭义两种界定，广义的教育研究方案是指在对教育研究进行设计的基础上对整个研究过程的全面规划和对各项工作的总体安排，是指导实施教育研究的蓝图。
狭义的教育研究方案是指具体的研究设计方案，也叫教育研究计划，是根据各种不同的教育研究方法制订的不同形式的研究计划。
如运用观察法进行教育研究就要制订具体的观察计划（设计方案），运用调查法进行教育研究就要制订具体的调查计划（设计方案）等。
本节所阐述的教育研究方案为广义的理解。
通过制定教育研究方案，研究者可以深入思考研究课题的目标、意义、内容、方法、实施步骤、组织安排等各项因素，使研究更加具体化，更具有可操作性，并有助于研究者在研究过程中对照检查、相关管理部门对课题进行检查评估。
可以说，教育研究方案是保证研究顺利进行的必要措施，是使研究课题具体化的中心环节，是教育研究成果质量的重要保证。
所以，有人说，制定出具体、可行的课题研究方案，就等于完成了课题研究的一半。
（二）研究方案的基本格式
不论是纵向申报、横向联合的研究课题，还是学校（幼儿园）、教师自己进行的研究课题，不论研究中采用哪种（些）具体的教育研究方法，教育研究方案的基本结构都是一样的，一般包括以下几部分（第九、十部分适用于纵向课题的申报）。
第一，课题名称、所属学科、研究类别、研究起止时间。
其中研究类别一般指基础研究、应用研究等。
第二，课题研究的负责人、课题组成员的基本情况（包括姓名、年龄、专业、学历学位、职称、近年来与本课题有关的研究成果等）和任务分工。
第三，课题研究的意义及国内外研究概况。
主要包括课题提出的理论与实践依据、国内外研究的水平与发展趋势、研究的应用前景、课题研究的价值等。
第四，课题研究的目标、内容（包括核心概念的界定、内容的具体分解，有框架研究还应提出研究假设）、创新点。
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