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四、幼儿园课程质量的城乡差异
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（一）幼儿园课程质量的城乡比较
1.全国幼儿园课程质量的城乡比较
由图10-5可知，全国城镇幼儿园课程质量高于乡村幼儿园课程质量。
由表10-15可知，全国城镇幼儿园样本班级中子量表得分是处于合格水平，“一周课程计划”
“一日活动安排与组织”
“自由游戏”
以及“户外体育活动”
的得分均处于合格水平，但是“集体活动”
的得分处于最低要求。
而乡村幼儿园样本班级中子量表得分处于最低要求水平，五个项目得分也均处于最低要求水平，其中，“一日活动安排与组织”
以及“集体活动”
得分最低。
2.东部地区幼儿园课程质量的城乡比较
由表10-15可知，东部地区城镇幼儿园课程质量各项得分均达到合格水平；项目层面，“一周课程计划”
“一日活动安排与组织”
处于合格水平偏上，得分最低的是“集体活动”
。
而东部地区乡村幼儿园课程质量总体得分处于最低要求水平；在项目中，“一周课程计划”
以及“户外体育活动”
的得分处于合格水平；得分最低的项目也同样为“集体活动”
（M=4.31）。
3.中部地区幼儿园课程质量的城乡比较
表10-15幼儿园课程质量的城乡比较与差异检验
图10-5全国城乡幼儿园课程质量情况
由表10-15可知，中部地区城镇幼儿园课程质量得分处于最低要求水平；项目层面，“户外体育活动”
处于合格水平，得分最低的是“一周课程计划”
。
而中部地区乡村幼儿园课程质量得分处于最低要求水平偏下，其中“一日活动安排与组织”
“自由游戏”
以及“集体活动”
的得分处于“最低要求”
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