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一个“优”
字的魔力
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源源的爷爷紧紧地拉着曹老师的手：“曹老师，太感谢您了！
源源一直不爱写作文，老师留的周记，每次拖拉到周日晚上，写作文都像打仗似的，要全家总动员才能完成。
可自从您教他后，孩子每周完成的第一项作业就是周记。
我就一直纳闷，您究竟用了什么高招，让我家源源能有这么大变化？”
也是，曹老师刚刚接这个班的时候，就听说这个班有个很难“对付”
的孩子。
作业每次都是最差的，以前老师拿他一点儿办法都没有。
但当第一次见到这个孩子时，圆圆的脑袋，亮晶晶的眼睛，微翘的小嘴，笑起来也是甜甜的模样，任谁看了都一定会喜欢上。
这么可爱的孩子，怎么会不听话呢？难道真的是“人不可貌相”
？
第一周的周记收上来一查，恰恰缺少他的。
这孩子第一次就敢不完成作业，难道想给老师个下马威吗？该怎么办呢？在深思熟虑后，曹老师决定先问问情况。
课间，曹老师立即把源源请到办公室，严肃地说：“你的周记没交，怎么回事？”
“写完了，早晨出来着急，忘了带。”
他一脸无辜的样子，眼中却划过一抹狡黠。
曹老师心中一乐：嘿嘿！
你小子耍心眼！
曹老师清了清嗓子：“好了，忘了带，让爸爸妈妈送过来，总可以吧！”
“爸爸妈妈工作忙，没时间。”
源源争辩道，神情里多了一丝惶恐。
“那你说怎么办吧？”
曹老师不慌不忙，又把“球”
踢给了源源。
他低下头，沉默了一会儿：“我向老师保证，明天一定带来！
如果不带来您就请家长来……”
说着伸出手做出发誓的样子。
看着他满脸的认真，曹老师点点头算是答应了，试着给他一次机会：“你可别忘了你的保证！”
“君子一言，驷马难追！”
源源爽快地应下了。
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