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一、主动适应社会发展，自觉走课程教学现代化之路
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从宏观层面看，课程与教学的改革发展始终面临一个基本问题：如何回应社会发展的新要求、新挑战？这是重要的教育基本理论问题，也是课程与教学发展变革的动力源泉，直接决定着课程与教学改革发展的性质与方向。
改革开放40年的探索，印证了课程与教学的社会决定性原理，同时彰显了学校教育的主体性和创造性。
主动适应社会发展，努力实现课程与教学现代化，是40年探索最基本的成就和经验，也是总结历史、面向未来需要继续探讨的课题。
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