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第四章德国的国民教育思想
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德国的国民教育思想是在19世纪初期出现的。
面对法国军队19世纪入侵德意志的情况，许多德国思想家和教育家为了激发德意志民众的民族意识，重建独立和统一的德意志国家，而大力提倡国民教育。
其中，前期的主要代表人物是费希特（J.G.Fichte）和黑格尔（G.W.Hegel），后期的主要代表人物是第斯多惠（F.A.W.Diesterweg）。
德国的国民教育思想强烈要求建立国民学校并由国家来管理，主张通过国民教育来建构德意志民族的意识，强调德意志语言和文化，提倡理性的教育和和谐发展的教育。
前期的德国国民教育思想对德意志国家的独立和统一以及加强德意志民族意识起了不可忽视的作用，但其中德意志信念的理论基础也使其不可避免地具有负面的影响；后期的德国国民教育思想对19世纪70年代后德国国民教育的复兴和发展起了重要的作用。
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