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第二节 印度拉达克里希南的民族民主教育思想(第2页)

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和“心思”

,世界是“有秩序的整体”

,世界是能动的,并朝着完全精神化状态的目标发展。

拉达克里希南的基本哲学观显然是唯心主义的,并有浓重的宗教神学特点。

但是他没有封闭在哲学的象牙塔里。

作为政治活动家和教育家,他关注现实世界的事态和印度民族的振兴与富强,关心人的教育和发展。

拉达克里希南认为,人具有终极精神性的灵魂,但人又是一个生物的和心理的个体,人有肉体、生命和心思。

因此,可以说,人是这两方面的“特殊结合体”

作为“物质的人”

“自然的人”

“肉体的人”

,人具有自然的属性。

人的这个方面是真实的。

从人的这个方面来看,一个人的行为是按照他对外界刺激的反应来决定的,即是由经验和环境条件所决定的,因而是有限的。

不过,人的这个方面的活动,并不是完全混乱无章,而是有其内在秩序的。

但人之所以区别于自然界的其他事物,在于人具有思维和设计自己行动的能力。

人的行动不是盲目的,他可以根据以前的情况确立自己的目标,并为实现这些目标而进行一系列的努力。

这表明人有一种超越自身的能力,这种能力被拉达克里希南称为“自我超越性”

其实,这也就是人的“灵魂”

“精神存在”

整体的人体现为肉体方面和精神方面,但二者不可分离。

拉达克里希南说:“精神的领域并没有割断与生命领域的往来。

把人分割为外部欲望和内部本质,这样做肯定违反人的生命的整体性……超验的实在和经验的实在——这两种实在的秩序是紧密相连的。”

[11]因此,拉达克里希南指出,肉体的性质不应当被压抑或被摒弃,而应当去完善。

不过,拉达克里希南对人的基本看法,是强调人的精神存在。

他认为,首先,人的一切精神活动都意味着人具有“自我意识”

,具有“自我超越”

的能力。

这种“意识”

和“能力”

高于经验,它像一根弦能把一个人全部的深思熟虑的经验捆绑在一起,并使人具有独特的个性。

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