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第一节 汉宋学的调整与衰落
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一、程朱理学的“复兴”
嘉道年间，是清代学术的转换时期。
冷落了近百年之久的程朱理学再度引起人们的重视，开始从发展的低谷走向复兴，而曾经红极一时的汉学则不断受到人们指责，走上衰败的道路。
出现这种情况的原因是复杂的，是由各种社会因素所决定的。
自乾隆朝后期，清王朝统治危机开始暴露出来，到嘉道年间各种社会矛盾日益尖锐，整个国家出现了千疮百孔、江河日下的衰败景象。
有人把当时的中国社会比作一位病入膏肓、四肢麻痹的垂危之人，称：“方今良法美意，事事有名无实。
譬之于人，五官犹是，手足犹是，而关窍不灵，运动皆滞。
是以当极盛之时，而不及四期，已败坏至此。”
[1]为了寻找解决国家社会危机的办法，有识之士积极进行思想上的反省。
他们中的多数人都是用传统儒家“德治教化”
的观点及思维方式来思考问题，自然得出了国家出现危机的原因在于“道德废，人心坏，风俗漓”
的结论，而道德、人心、风俗的败坏又在于“正学不昌”
，即乾嘉汉学排斥了程朱理学。
学者潘德舆说：“程朱二子之学，今之宗之罕矣。
其宗之者率七八十年以前之人，近则目为迂疏空滞而薄之，人心风俗之患不可不察也。
……而七八十年来，学者崇汉唐之解经与百家之杂说，转视二子不足道，无怪其制行之日趋于功利邪癖，而不自知也。”
[2]在他们看来：“欲救人事，恃人才；欲救人才，恃人心；欲救人心，则必恃学术。”
[3]所谓“恃学术”
指的就是依靠程朱理学。
正如陕西理学家李元春所说：“独宋程朱诸子，倡明正学而得其精。
通世顾横诋之亦大可惑矣。”
[4]在他看来，在各种学术中只有程朱理学独得圣贤之学的精蕴，才具有充当“正人心，厉风俗，兴教化”
的资格。
关于调整学术的呼唤，不仅出现在民间，而且反映在社会上层。
嘉道两朝的统治者一改过去推崇考据学的旧调，开始强调提倡程朱理学的重要作用。
嘉庆曾命令侍臣在经筵进讲之时，增加讲授程朱理学的内容，以作提倡“正学”
的示范。
他训诫皇子“唯当讲明正学，以涵养德性，通达事理为务”
[5]。
所谓“正学”
便是程朱理学的代名词。
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