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“现在让我们总结一下。”
导演今天走进教室时说出这样的提议，这也是我们最后一堂课了。
“经过将近一年的学习，大家应该对戏剧的创作过程已经有了清晰的概念。
现在，让我们比较一下你们刚来这里时对这些概念的理解。
“玛利亚，还记得在窗帘褶皱中寻找胸针的练习吗？你必须要找到那个胸针，因为这关系到你是否能在我们学校继续学习。
还记得你是多么努力地去寻找，怎样跑来跑去，怎样假装绝望，还对自己的表演欣然自得吗？你现在对那种表演还满意吗？”
玛利亚想了一会儿，脸上露出会心的微笑。
最后，她摇了摇头，很明显被自己以前幼稚的表演方式逗笑了。
“你看，你自己也笑了。
为什么呢？因为你曾经的表演是泛泛的表演，你试图通过简单粗暴的方式直接达到目的。
毫不奇怪，你得到的只是所扮演人物情感的错误展示。
“现在，你是否还记得表演弃婴那场戏时的体验，你发现自己摇晃的是个死婴，你的感受是什么。
告诉我，在那个场景中你内心的感受，与之前夸张的表演相比，你是否对课堂上所学到的内容满意？”
玛利亚陷入沉思。
她的表情先是严肃，后是忧郁；她的眼中闪过一丝恐惧，然后肯定地点了点头。
“现在你已经不再笑了，”
托尔佐夫说，“实际上，一想到那个场景，你几乎要掉眼泪了。
为什么会这样呢？因为你创作那个场景的途径完全不同了。
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