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而自小就有“神童”
之称的理查德·米尔豪斯·尼克松、伍德罗·威尔逊和赫伯特·C.胡佛，却由于情商一团糟，不善与他人合作而声望不高，黯然下台。
至于比尔·克林顿总统，据分析也是个“智商高，但情商平平”
的人物，无怪乎常常陷入或与公众作对或过分讨好的尴尬之中。
为此，美国心理学家霍华·嘉纳说：“一个人最后在社会上占据什么位置，绝大部分取决于非智力因素。”
许多材料显示，情商较高的人在人生各个领域都占尽优势，无论是谈恋爱、人际关系，还是在主宰个人命运等方面，其成功的几率都比较大。
也许有人会说：“没办法，我天生情商低。”
如果你有此想法的话，就大错特错了。
在美国等发达国家的教育体系里，情商教育已经“登堂入室”
，成为了少年儿童的必修课程。
虽然直到现在，我们仍吃不准多大比例的情商是与生俱来的，但可以确定的是，比起智商来，情商更多是由后天培养的。
原因很简单，一个人的大脑是依赖重复的经验成形的，因而可以说，生活在一个大人动辄摔东西的家庭中的孩子，是不大可能拥有较高的情商的。
在《情商》一书中，戈尔曼也明确指出，情商不同于智商，它不是天生注定的，而是由下列三种可以学习的能力组成的：
——了解自我的能力：能立刻察觉自己的情绪，了解情绪产生的原因；
——管理自我的能力：能够安抚自己，摆脱强烈的焦虑、忧郁以及控制刺**绪的根源；
——激励自我的能力：能够依据活动的某种目标，调动、指挥自己的情绪，增强注意力与创造力。
如果你学会了审视和了解自己，学会了怎样激励自己、怎样调动情绪，你将不会再无助地听任消极情绪的摆布，而能够从容地面对痛苦、忧虑、愤怒和恐惧的情绪，你会发现自己能轻而易举地驾驭它们，驾驭一切。
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