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准备一个问题本,别让问题溜走了
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在学习的过程中,如果没有问题,就很难产生思想的碰撞、智慧的火花,因此我一直都鼓励学生多思考,多提问。
但每个学生的认知结构都不同,基础也有一定差异,在学习过程中所产生的问题自然也不一样。
一堂课只有40分钟,老师不可能在讲课之余还能解答所有学生的问题,在这种时候,“问题本”
的存在就显得极为重要了。
我最初设置“问题本”
的灵感还是来源于班级的“交流箱”
。
之前说过,为了和学生更好地进行沟通交流,我在带每个班级的时候,都会设置一个“交流箱”
,学生可以把自己的想法、意见等写在纸上,放到这个“交流箱”
里,我会定期进行查看。
有一段时间,我发现在“交流箱”
里常常会出现一些学习方面的问题,提问的是班上一个性格内向、不爱说话的女学生。
后来有一次,我正好碰到这个女生自己在教室,我便好奇地问她,有不懂的地方为什么不直接问老师,而要通过“交流箱”
的方式来向老师提问呢?
当时,那个女学生红着脸回答我说:“我觉得自己想问的问题可能太简单了,别人都懂就我不懂,所以不太好意思问。
写字条的话不用写名字,老师也能看到问题,可能就会在课堂上讲一讲。”
那个女学生的话让我意识到,有很多学生可能和她一样,不提问不意味着没有问题,可能是不好意思提出,也可能是当时的情况不适合提问,过后就把问题搁置或者忘记了。
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