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准备一个问题本，别让问题溜走了
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在学习的过程中，如果没有问题，就很难产生思想的碰撞、智慧的火花，因此我一直都鼓励学生多思考，多提问。
但每个学生的认知结构都不同，基础也有一定差异，在学习过程中所产生的问题自然也不一样。
一堂课只有40分钟，老师不可能在讲课之余还能解答所有学生的问题，在这种时候，“问题本”
的存在就显得极为重要了。
我最初设置“问题本”
的灵感还是来源于班级的“交流箱”
。
之前说过，为了和学生更好地进行沟通交流，我在带每个班级的时候，都会设置一个“交流箱”
，学生可以把自己的想法、意见等写在纸上，放到这个“交流箱”
里，我会定期进行查看。
有一段时间，我发现在“交流箱”
里常常会出现一些学习方面的问题，提问的是班上一个性格内向、不爱说话的女学生。
后来有一次，我正好碰到这个女生自己在教室，我便好奇地问她，有不懂的地方为什么不直接问老师，而要通过“交流箱”
的方式来向老师提问呢？
当时，那个女学生红着脸回答我说：“我觉得自己想问的问题可能太简单了，别人都懂就我不懂，所以不太好意思问。
写字条的话不用写名字，老师也能看到问题，可能就会在课堂上讲一讲。”
那个女学生的话让我意识到，有很多学生可能和她一样，不提问不意味着没有问题，可能是不好意思提出，也可能是当时的情况不适合提问，过后就把问题搁置或者忘记了。
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