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让“主动”
自动发生，需要父母的身体力行
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01
我的孩子是一个芭比娃娃控，她的芭比娃娃足足有三大收纳箱。
这些芭比娃娃绝大多数是她过生日时家人送给她的。
每一天，她都会打开收纳箱，将她喜欢的娃娃拿出来玩上一番。
她会给芭比娃娃们换装、梳头发，并办上一场茶话会，玩得不亦乐乎。
但令我头疼的是孩子每次玩完后，都不知道将娃娃们放回收纳箱，总是这里放一个，那里放一个，尽管我说了很多次，她依然玩的到处都是，也没有自己整理的意识，为此我不得不强制性地要求她自己去收拾。
我每次命令孩子收拾自己的玩具时，她都会对我说些“自己不会收拾”
或是“收拾不好”
这样的话。
不过我每一次都不予理会，她得不到回应后便会自顾自地收拾起来。
但是时间一久，我发现我的强制命令并没有使她独立，反而令事态朝着不好的方向发展，因为她不再频繁地玩芭比娃娃了。
我问孩子：“为什么不玩娃娃了？”
她对我说：“玩了之后还要收拾，我不想收拾。”
玩具玩过之后，确实需要收拾，而不想收拾的最好方法就是不玩。
从她的话语中我意识到，当我强制性地要求她收拾时，她非常的抗拒。
让孩子收拾自己的玩具，其实也是一种培养其独立性的表现，但是孩子的内心是抗拒的。
孩子为什么会抗拒独立呢？
我有思考过，最终得出她是因为我的强制、命令而抗拒的。
因为我的强制和命令使她处在了一个被动的位置上。
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