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林晓清还以为自己用了一个独特的角度来扣题呢，结果却被这样驳斥。
晓河清晚：[那到底哪里有问题呀？我还觉得我的破题角度挺好的呢……]
酸：[在我看来，你的文章最大的问题不在於立意，而是一个很容易被忽视的细节——修辞。
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“修辞？”
林晓清想了想，很难想到这怎么会成为他口中的大问题。
修辞不是小学学习的內容么？
“是不是有点危言耸听了啊......”
虽然心里已经对自己这位老师很是钦佩，但她还是忍不住这样想。
那边很快传来新的信息。
酸：[修辞使用不当，带来的不仅仅是文笔好坏的问题，会直接影响到读者的阅读体验，严重一些的，会成整篇文章的败笔。
]
林晓清若有所思。
晓荷清晚：[能说的......具体一些吗？]
酸：[比如说，你文中说道：他觉得他的心情就像一列脱轨的高速列车，比喻是很贴切的，可你文中的这个『他是一个孩子，孩子很难联想到脱轨的高速列车，读起来就会觉得很跳。
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晓荷清晚：[我好像明白了，那改成『他的心情像可乐中的气泡一般杂乱无章，是不是就更符合主角的孩子视角？]
酸：[不，不好，可乐中的气泡对孩子来说带有愉快、轻鬆的联想，孩子很难在难过的时候联想到这些事物......]
林晓清越读越觉得老师说得对，不由自主瘫在床上，“那到底该怎么办啊！”
晓荷清晚：[我翻了之前的作品，好像都有这样的错误呜呜呜！
]
酸：[有错误不要紧，发现问题能及时改正就好。
]
晓荷清晚：[可是我不知道怎么改正啊，老师帮帮我！
]
苏安犹豫了一下，觉得现在很晚了。
有点困，想睡觉，毕竟明天还得上课。
但想到系统任务，加上对方叫了自己一声老师，还给自己发好看的cos照片，不帮是不是有点说不过去？
可是怎么帮呢？
想著想著，苏安忽然想起鲁迅先生的比喻，“他瘦的像铁。”
这样精闢的比喻是怎么写出来的呢？除了那偶尔的灵光一现，鲁迅先生说过，
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