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话音落下，他顿感肩头一轻。
取名实在不是易事。
他终究放弃了独创姓名，沿用了洪荒歷史中仓頡这个名字。
“多谢圣父赐名！”
中年男子欣喜致谢。
若他知晓这本就是孩子命中注定的名字，不知是否还会如此感激。
这时，一位妇人虚弱地走出房间，向李鹏恳求：“恳请圣父待孩子断奶后再带他去修行。”
李鹏闻言不禁哑然。
他本无意带走仓頡，原计划留在人族中教导。
妇人的举动让他感受到母爱的深沉。
明知圣父尊贵身份，这个普通妇人仍鼓起勇气请求延迟分离，可见爱子之切。
一旁的中年男子见状大惊，急忙跪地请罪：“圣父恕罪！
內人无意冒犯，若要责罚就罚我吧。”
李鹏欣赏著男子勇於担当的態度，正要开口，院中老幼纷纷跪地，爭相承担罪责。
眼前景象让李鹏恍若自己成了反派角色。
他无奈地轻拂衣袖，將眾人尽数扶起。
李鹏面带笑意说道：“我並无责备之意，打算在此地定居教导小仓頡，不会將他带走，你们不必担心。”
眾人闻言纷纷鬆了口气，再次跪拜道：“谢圣父仁慈！”
时光流转，转眼十数年过去，仓頡已从襁褓婴儿成长为俊朗少年。
这些年间，李鹏始终留在人族之中，向仓頡传授为人处世的道理，並指导他创造文字。
仓頡不愧是天资卓越之人，短短十八年便已初步构建出人族新文字的框架。
想来也是，仓頡原本在无人指导的情况下，仅用不足百年便为人族领悟出一套文字体系。
如今得李鹏悉心教导，若仍无建树，反倒显得教导无方了。
李鹏本可直接將现成文字体系授予仓頡，助其成就文祖之位。
但若如此行事，恐將毁掉仓頡的潜能。
习惯不劳而获之人，终將沉溺於索取之中，其未来成就也將受制於他人馈赠，而非自身天赋。
因此李鹏始终坚持以引导为主，从不直接传授文字。
在此期间，他潜心推演，创出一部儒道修行法门。
此道与武道相似，皆**於仙道体系，修行方式迥然不同。
儒道注重温养文气，借文气沟通天地灵气以施展威能。
可惜如今儒道未立，正气长河未现，否则便可借文气沟通正气长河发挥更大效用。
这日，仓頡如常来到李鹏住处，**待教。
然而此次李鹏並未讲解人生哲理，也未询问造字进展，而是郑重说道：“近日我创出一道名为儒的修行法门，今日便传授於你，望你潜心修习。”
“何为儒道？此道有何功用？”
仓頡好奇询问。
“儒道可使人明事理，向善行，治国家……”
李鹏开始为仓頡详细阐述儒道的奥妙。
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