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创造力的训练题
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一些发达国家，除了在普通教育中加强对学生创造力的培养以外，还进行专门的创造力训练。
实践证明专门进行创造力训练可以使被训练者的创造力测验成绩提高11~40%。
创造力教育虽然受到高度重视，但是创造力的训练还没有一定的方式。
有的人用训练人的求异思维与想象力提高创造力；有的用提高认识问题的能力方式训练创造力；有的用训练一题多解的方法来提高人的创造力；有的通过让人树立积极态度来提高人的创造力。
实际上创造性地解决问题是训练创造力较为有效的方式。
下面是一部分训练创造力的试题。
（1）一个纸盒子里有6个梨。
要把它分给6名同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。
你看如何分?
（2）一位同学钓鱼回来，老师问他："你钓到了几条鱼?”
这位同学说："钓了六条无头鱼，九条无尾鱼，八条半个身体鱼。”
这位同学共钓了几条鱼?
（3）老师买了19支铅笔奖励3名学生。
王智应得奖品总数的12，王力应得奖品
总数的14，王强应得奖品总数的15。
怎样才能分，正好又不把铅笔弄断?
（4）马超、李卫各养一匹马。
他们想进行一次特殊比赛：看谁的马跑得慢。
比赛开始，两个人都骑着自己的马不动，僵持了好久，比不出结果。
一位同学想出了一个好办法。
请你想一想，这是什么办法?
（5）你能说出多少种不用浇水的花?越多越好。
（6）用两根火柴，不准把它们折断和弄弯，请摆成一个正方形。
（7）三个角剪去两个角还剩几个角?
（8）用三根火柴棒组成12个直角，你能组成吗?
（9）有一块中间带圆孔的方木板，现在，需要把木板中间的孔放到木板右上方，你看如何改变圆孔位置?
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