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是不够处分程度的，之所以给瑾处分是为了“杀一儆百”
。
本师范学校的校风校貌之所以这么好非附近几所学校可比在很大程度上有赖于这种杀一儆百的政策。
现在由于瑾的这种态度，副主任决心毫不通融了。
“好好好！
原来你并不在乎处分！
那好，明天公布，明天公布！”
副主任声音都变了调，气急败坏地挥手赶瑾出来。
其实按照惯例，在给某个学生处分时要与其细致地谈话，针对其错误进行思想教育，“治病救人”
嘛。
可副主任气得把想好的整整一个小时的演说词都忘了。
他不知道瑾是受不了他的眼神才决意不再解释，决意不肯低头的。
他不知道瑾昨天承受了太多的这种眼神……
两天之后处分公布了，教学楼、宿舍区、食堂一共贴了三张。
洁看到处分急急地找瑾问她为什么不解释，瑾说不愿意。
洁看着瑾什么也不再说，洁知道瑾只要不愿意就没有再问为什么的必要。
洁去教育处，正碰上正主任。
洁问为什么要给瑾处分，你们调查了吗就给她处分主任望着这个瘦弱雅气的小姑娘很客气地请她坐下然后说当然调查了小城都传遍了还能有假？穿泳衣过闹市这已不仅仅是“成何体统”
的问题，现在沸沸扬扬人们很快就会知道是师范的学生，这将给我们学校造成多么坏的影响！
洁不知道当那天瑾和她走过闹市时教育局的一个副局长也正走过闹市，洁也不知道第二天学校就接到了教育局打来的电话。
洁说可是有一点你们不知道，她穿泳衣过闹市是为了我，海水偷走了我的衣服她把衣服一让给我穿自己才只得穿泳衣过闹市的。
洁说着伤心地哭……
“是这么回事？”
主任觉得事情复杂了。
“当然是了。”
洁说，“把处分给我吧，瑾不应该受处分而应该受表扬！”
“可是，处分已经公布了……而且……”
主任在屋里转着圈踱步。
洁的心也跟着一圈一圈地转。
主任面色渐显凝重，他终于踱到洁面前，拍一拍她的肩，说：“你不像是说假话的孩子，我信任你，但是……我找瑾谈一谈吧！”
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