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儿子
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儿子小学三年级时，一次吃饭我忽然心血**问他：“假如咱家失火，你先抢什么？”
儿子只眨了一下眼就说先抢电视。
我又问第二第三抢什么，他说第二抢妈妈，第三抢小人书。
当我盯住他又追问两遍第三到底抢什么时（追问的眼光里明显带着启发和暗示），他才眨巴半天眼改说第三抢爸爸。
我受了极大的触动，看来自己在儿子心中位置不重要啊。
我嘴里嚼着馒头不是滋味了。
孩子，在家庭乃至整个社会几乎是什么权力也没有的，然而一旦给他们一次掌握尺度的权力，大人们也会因在他们的尺下显短而愧疚的。
我在哪方面使儿子积淀下不如他妈妈和小人书值得抢救的潜意识呢？显然主要是疼爱方面。
在管教问题上，他妈妈总是循循善诱地说服引导，还多加以物质鼓励。
而我在严厉的权威之外还使用过武力。
印象最深的是二年级时他遭过我一顿毒打。
原因是他对老师布置的家庭作业采取了偷懒耍滑态度。
我偶尔认真检查他的家庭作业，发现他擅自扔掉五六道题。
我严厉警告他：“明天还检查你作业，如果再发现扔题决不轻饶。”
第二天他果然做得很认真，也没跑出去疯玩。
我说：“今天相信你，作业就不检查了。”
他收拾好书包要看电视时，我忽然觉得还是检查一下为好，言而有信对他也是个影响。
不想一检查，他竟胆大包天又故意扔了好几道题。
刚严厉正告过的事，他揣想我肯定不会检查了，便又钻空子，这是我万万没想到的事，不由火起，抡起巴掌牢牢实实抽他屁股，抽得很心疼是不必说了，但借着当时的火气一遭打够打服算了，抽了有二十多巴掌，我的手掌和他的屁股都紫了，最后他妈妈看不下眼骂着将我推走，方才罢了手。
睡觉时我在他床头讲我为什么如此狠打他的道理，还让他亲口说出我打得很对才让他合眼。
从那，他作业是不偷工减料了，但明显地惧怕和疏淡我。
本来我对他寄予厚望，因而认为那毒打也是深爱的另一种表现方式，不想却在他心中丢了位置……
感触之下，我急于想调整一下和儿子的感情，便接着考问他妈。
他妈说完第一抢电冰箱，第二抢儿子，第三抢电视机后，轮到我时，我郑重说，第一抢儿子，第二妻子，第三稿子。
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