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§1．“洋学堂”
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1922年2月，16岁的陈汝壎带着一身稚气，还带着一卷小铺盖，来到了一个叫朱家寨的农村，开始了他长达7年的小学教师生涯。
朱家寨又名朱家楼、朱家宅。
虽然历史已进入20世纪20年代，但旧中国的农村还未受到“五四”
新文化运动的洗礼，朱家寨便是千千万万尚存浓重封建意识和古老传统的农村中的一个。
寨中既有秀才，又有举人老爷，还有书香门第之家的遗风。
一个乳臭未干的少年，所受的是新式的师范教育，要在这地方开办一所新式教育的“洋学堂”
来取代传统的“私塾”
，其难度可想而知。
何谓新式教育的“洋学堂”
呢？即复式、单级的乡立国民学校。
复式、单级小学校是第一次世界大战中，德国为了适应战时需要而创建的，由一人兼任校长、教师、校工。
杨行乡立第六国民学校即朱家寨小学，是一所新建学校，只有陈汝壎一个人，既是校长，又是教师，还兼校工。
学员都是从朱家寨及附近的村寨被动员来的，大的十七八岁，读过四书五经；小的只有六七岁，还未启蒙。
将这样年龄不一、水平参差的30多名学生放在一起，其教学上的难度是不言而喻的。
所谓“洋学堂”
，与传统旧式私塾教育的本质区别，还在于教育的指导思想。
陈汝壎在师范讲习所所学的教育理论主要是美国实用主义教育家杜威的“儿童本位论”
，即一反传统教育视教师、教科书为中心的做法，要求在整个教育中，儿童是起点，是中心，而且是目的，教育者必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点，根据儿童的兴趣和经验，把潜伏在儿童身体内部的能力逐步地引发出来。
陈汝壎是杜威教育思想的积极实践者，他将杜威“儿童中心论”
的教育理论活学活用在自己的教学实践中，使这所新立的乡村小学给人以崭新的精神风貌。
开学了，一大早，陈汝壎就站到学校门口，笑容可掬地迎接新同学。
教室里经过陈汝壎的精心布置，给人耳目一新的感觉。
墙上贴着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
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