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有一天放学后，史老师把我带到她的办公室。
办公室是一间大教室，所有老师都在一起办公。
现在只有史老师一个人。
老师的办公桌在南边靠窗的地方，温暖的阳光照进来，正好洒到桌子上的一盆水仙花。
这也是办公室里唯一的绿植，仿佛展示着主人的喜爱和不一般。
老师让我坐下，问道：
“你记得叶泽民老师吗？”
我当然记得，马上好奇地问道：“老师，您也认识叶老师？”
“叶老师也是我的老师。”
老师有些自豪地说，“他是一位好老师，他经常对我说你‘人小鬼大’，聪明得很。”
没有想到叶老师这样评价我，我很不好意思，也不知道说什么好。
“叶老师现在好吗？”
“还好！
他很快要回到桐城中学教书了。
他非常关心你，你要好好学习，不要辜负他。”
老师看着我说。
“嗯。”
我不敢看老师。
史老师告诉我，叶老师是她在桐城中学读书时的语文老师，因为出身问题，后来被迫回到家乡所在地龙眠小学任教。
有人反映叶老师在小学教学中，有复古思想，经常用桐城古文教学生唱读毛主席诗词和鲁迅文章。
学校派人到叶老师原来工作的学校桐城中学去调查，接待的正好是史老师的父亲——桐城中学的史副校长。
史副校长非常担心叶老师的处境，借新学年新生多教师少的机会，安排叶老师重新回到桐城中学教书。
原来史芸芸老师是桐城中学史校长的女儿！
惊喜之余，我对史老师另眼相看，仿佛是天外来客、仙女下凡。
史校长是桐城中学最开明的校长之一，在这样的文化家庭，史老师从小接受正规的教育训练，从幼儿园、小学、初中、高中，都在当时最好的学校，史老师在完整而完美的教育环境里，健康成长，琴棋书画，跳舞唱歌，吟诗作文，都很出色。
1974年高中毕业后，她响应知识青年上山下乡的号召，来到龙眠公社插队落户。
龙眠公社为发挥她知识分子的特长，将她分配到龙眠中学担任教师。
我这个班也是史老师第一次当老师带的第一个班。
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