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幻想的当代意识及童话风格的民族化追求，对童话创作的不断发展有着十分重要的意义。
这也是童话作家在新形势下为推动童话创作再上台阶所做的两方面的努力，这中间保留着一份不断求索的精神锐气，正是中国童话的希望。
三、以秦文君、梅子涵为代表的儿童小说创作
童话界不断求索的精神锐气，也在儿童小说界强烈地体现着。
“儿童小说实际是少年小说”
，少年正是上下求索的年龄，我们的儿童小说从新时期以来也一直没有放慢过求索的步伐，这种不断的求索使得儿童小说始终是儿童文学园地里最活跃且卓有成绩的一支，涌现了班马、曹文轩、梅子涵、陈丹燕、秦文君、赵立中、沈石溪、李子玉、金曾豪、葛冰等一批有影响的代表性作家。
而在这两年中，尤以秦文君、梅子涵最为引人注目。
作为一位有独特创作个性与艺术追求的成熟的儿童文学作家，秦文君创作了一批高质量的儿童小说，仅中长篇就有《女生贾梅》《夏令营中的男生女生系列》《单身汉小韦》和《精灵男孩》等。
秦文君的长处在于她能够从别人看不出道道的平凡琐事中写出不平凡。
以她的《女生贾梅》为例，围绕女孩子贾梅和她哥哥贾里以及同学、父母之间生活琐事展开的故事，本身未必有多少吸引力，但秦文君却准确地捕捉住最主要又最生动的情节，再融入心理感觉的叙述，不费吹灰之力就把握住了女孩子性格的美和诗意，传达给读者一种氛围、一种情境，让你悟到许多心中曾有过却不能明白说出来的真理和微细的本末以及不易捕捉的人生真谛。
而这不仅仅是《女生贾梅》的突出特色，也是秦文君儿童文学创作的一贯追求。
秦文君每写一部作品，就是一次开拓，正如她自己所说的：如果找不到新的感觉，就不要逼着自己写。
与秦文君一样，梅子涵也“擅长写司空见惯的小事”
，“善于从生活的小事展开了去，写出有味儿的小说来”
。
但在写法上，却大胆超越少年小说创作的成规，以不同平常的叙事方式，写出别致、新鲜的感觉和不同寻常的意义。
如《林东的故事》主题是批评现在一些青少年的读书态度和教育上存在的问题，但作者在结构故事时，借叙述林东的机会，同时叙述开“我”
的事，大大方方地将自我介入到小说中去，将作品的时空延伸到了林东故事之外的更深更远处。
梅子涵大胆取用口语，像“林东是我的朋友”
，“林东是个中学生”
这样的句子、句型，构成了一种特定的“语体意味”
，叙述便不自觉地“在语感里走”
，看似漫不经心，随口道来，却显示了强烈的个性表达欲望和形式更新的倾向。
而接着发表的《曹迪民先生的故事》，更是将这种表达欲望和形式倾向推向了新的极致。
梅子涵似乎又寻到了新的“语感”
，以一个叫梅子涵的作家和一个正上五年级的叫曹迪民的先生之间的电话对话构成小说的叙事形态，用传统的技术主义观点来看，其叙述的随和任性达到令人惊讶的地步。
显然作者的目的并不在于故事本身，而是以十分口语化的语感使之与当代少年人形成沟通，通过曹迪民这一人物传达出当代少年真实的生存状态与思想情感。
而不经意的叙述形式又为小说创作提供了一种超越传统技术美学观念的文本形式。
在秦文君、梅子涵之外，还有李子玉、沈石溪、朱新望的动物小说；牧玲、刘苗虎、刘兴诗的科幻小说；葛冰的新武侠小说与魏滨海的历史小说等，也都以各自的探索与不同程度的创新，大大丰富了儿童小说创作，使这两年的儿童小说成为儿童文学园地里的一个值得研究的现象。
关于儿童文学理论研究
1984年6月，文化部在石家庄召开了全国首次儿童文学理论座谈会。
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