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五、亲子文学、校园文学、青春文学：成长的故事说给你听
2002年，不论是少儿文学创作者还是出版者，都越来越多地关注少儿文学读物对成长中少年儿童的人文关怀，更多地关注少年儿童成长过程中的心理与情感需求，推出了一批以成长为主题，多层次、多角度地反映少年儿童内外两方面生活的作品。
从儿童生理心理成长的规律看，4岁至6岁、10岁至12岁、15岁至18岁是儿童期生长的三个“拔节期”
，于是成长主题以亲子文学、校园文学和青春文学为载体，在与少年儿童的情感世界与现实生活的零距离接触中，得到了长足的发展。
三类作品正好相互衔接为一个相对完整的阅读链，以其纯正的儿童情趣、浓郁的生活气息和鲜明的时代特色，讲述成长的故事，成为2002年少儿文学创作与出版的一道亮丽风景。
亲子文学不仅包括一般意义上的幼儿文学（幼儿文学应该是亲子文学），还包括小学生文学中传达亲子之情、适合亲子共读的那一部分温馨读物。
因为读者对象的特殊性（是整个少儿群体中最有时间与机会接触少儿文学的年龄段），所以亲子文学成为出版社引进、原创、改编少儿文学读物的重点方向，也由此可见亲子文学读物的需求量非常庞大。
如郑春华借成名作《大头儿子和小头爸爸》推出了系列新作《大头儿子和小头爸爸的最新故事》、“大头儿子小书架”
（3册）和“‘大头儿子’妈妈讲故事”
（8册）等。
王一梅的童话《鼹鼠的月亮河》和“火凤凰系列童话”
（3册），也以绝妙的想象、优美的情感，似柔和的春风吹拂着幼小读者的心灵。
以成长为主题的引进作品似乎更多，如接力出版社引进香港的“麦兜麦唛故事系列”
（4册）、安徽少年儿童出版社引进比利时的“365亲子共读系列”
（3册）、浙江少年儿童出版社引进日本的“樱桃小丸子故事书（幼儿版）”
（8册）、希望出版社引进英国的“光脚丫书系”
（4册）和人民文学出版社引进英国的“温馨动物乐园丛书”
（6册）等。
校园文学反映的是中小学生万花筒般丰富多彩的校园生活，主要读者是有阅读能力的小学生和中学生。
校园文学的代表性作家作品有：杨红樱的《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》（以上均为作家出版社出版）、《小女生金贝贝》《小男生杜歌飞》（以上均为21世纪出版社出版）和《神秘的李老师》（江苏少年儿童出版社）；秦文君的《十五岁之夏》（接力出版社）、《调皮的日子》（文汇出版社）、“小香咕系列”
（4册，北京少年儿童出版社）等，王宜振的《21世纪校园朗诵诗》、梅子涵的《戴小桥和他的哥们儿》、保冬妮、孙云晓等的“好朋友书屋”
（5册）、之涵的《嘿，老爸，老妈：一个清华女孩的心语》等，此外还有海天出版社的“花季雨季·校园系列”
（3册）、花城出版社的“张瑛姐姐牵手丛书”
（7册，一套孩子们自己写的成长日志）等。
青春文学的特定读者群体是以15岁至18岁为主体的少男少女，反映他们在青春期的困惑与喜悦、迷茫与追求。
2001年，上海人民出版社推出了《我为歌狂》《爱上爱情》《永远的OPEN——我为歌狂续集》，在中学生中畅销几十万册。
2002年，该社又推出续篇《我为画狂》和《爱情合影》，由此推开了青春类文学读物的市场大门。
据粗略统计，2002年出版的青春文学类读物就有十多套，如浙江文艺出版社的“萌芽、燃情岁月”
（3册）、海峡文艺出版社的“纯生一代”
（6册）、天津教育出版社的“青柠檬书系”
（2册）、海天出版社的“男生·女生系列”
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