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§§二、知识结构系统和学习本章的方法
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本章的知识结构由层层深入的三部分组成：
首先是讲儿童年龄阶段的划分——第一节。
这又有三个层次：儿童的年龄特点；儿童年龄阶段的划分；儿童文学的年龄特征。
其次是讲儿童文学对儿童成长的影响，即儿童文学的功能——第二节。
再次是讲儿童对儿童文学的接受——第三节。
学习本章时有两点值得注意：一是确定儿童年龄特点本是心理学与社会学的任务，但由于儿童文学的读者是儿童，就不能回避儿童的年龄特点，并且儿童的年龄特点还是用来解释儿童文学特点的出发点，因而学员应该阅读一些有关儿童心理学的著述。
二是儿童年龄阶段的划分和儿童文学的三大层次，都可以联系我国目前通行的幼儿园、小学与中学这三个教育阶段来理解。
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