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§2.更多地给孩子精神上的鼓励
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越来越多的父母已经意识到了，运用鼓励的手段可以促进孩子进步。
于是五花八门的“鼓励计”
被用到了孩子身上，有些是精神上的，但更多的是物质上的。
教育学家建议：教育孩子要以精神鼓励为主。
生活中，我们常看到这样的场景：“儿子，这次你要能考一百分，爸爸就送给你一辆最棒的模型车！”
“你争气点儿，要是能进前三名，我就带你去游乐园玩！”
这样的对话继续下去，若干年后，也许就会发展成这样：“我要是进了前十名，你们怎么奖励我？”
“乖儿子，你要真进前十名，妈妈就带你吃麦当劳，随便你点！”
“没意思！
我不吃麦当劳！
我要耐克球鞋！”
“可是，你不是已经有一双了吗？”
“我不管，我就要！
不给我买，我就……”
多么可悲！
鼓励变成了贿赂，孩子却反过来勒索父母，这就是滥用物质鼓励的结果。
父母应当知道，奖励是对孩子行为的积极评价，是父母教育孩子的一种重要手段。
奖励运用得好，不但可以增强孩子的自信心，而且还可鼓励孩子不断进步。
但这种奖励孩子的前提却只能是“当孩子有了某种具体的、实质性的积极行为，而父母又希望孩子持续下去的时候，才给予孩子物质奖励”
。
那种随便许诺，张口就要请孩子吃麦当劳的做法，实质上不是在奖励孩子，而是明目张胆地贿赂孩子！
鼓励对孩子的促进作用是显而易见的，但做父母的必须明白，对孩子的鼓励并非一定都是物质上的、金钱上的，精神上的鼓励更能让孩子感受到来自父母的温暖。
邓超中学毕业后，以优异的成绩考上了一所市重点高中。
接到通知书的那一天晚上，邓超问爸爸说：“爸，你和妈妈都答应过我，考上重点高中就给我个惊喜。
怎么样？惊喜是什么呀？”
爸爸回答说：“我和你妈妈对你的确有那样的承诺。
原来的计划是要去北戴河旅游，但现在我们要和你商量一下，是否可以不去旅游，把那笔钱省下来，以你的名义捐赠给希望工程……”
邓超对爸爸的提议有点犹豫，妈妈接着说：“你能考上重点高中，我们都替你高兴！
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