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每次都得磨蹭到将近七点才勉强穿好衣服，又在妈妈的催促下洗脸刷牙，三口并作两口地吃饭，有时时间太紧了，甚至需要妈妈喂饭才能准时出门。
就这样，她还经常踩着预备铃才能进入教室。
最近，菲菲又一次因为出门太匆忙，忘带了语文书和练习册，整整一天都没有上好课，但她依然没有长记性。
“每天要写两个多小时的作业，我一问老师，才知道他们作业根本不多，其他同学半个多小时就写完了。”
菲菲妈妈对彤彤妈说，“写完学校的作业还有教辅上的练习题，这要是都写完得几点了？这孩子就是不着急……”
从菲菲妈“连珠炮”
般的语速中，我们可以看出她是个急脾气。
只听彤彤妈问她：“你有没有试过不催孩子，让她自己做完这些事呢？”
“那怎么可能？我催她她还这么磨蹭呢？不催她不就迟到了吗？”
菲菲妈说。
“偶尔迟到又能怎么样呢？”
彤彤妈问出这话后，菲菲妈一时语塞。
彤彤妈又问：“那你在孩子上学之前有没有试过不催她，让她自己做一些事情呢？”
“好像还真没有……你是不知道啊，这孩子做事有多磨蹭，看了就着急呀……”
听着菲菲妈不停地抱怨，彤彤妈忍不住打断她：“菲菲这个慢性子，可能是因为你造成的。”
把握时间，这正是孩子需要学习的内容，而大人急于求成的心理状态往往干扰了孩子。
如果我们想让孩子有合理的时间观念，双方都要降低心理预期，不要太急躁，我们越希望快，心理时间就越慢，这便是“欲速则不达”
的道理。
而且，心理预期会干扰我们正常的判断，有时候我们觉得孩子很慢，其实如果你能耐下心来完整记录孩子一天做各项事务所用的时间，就会发现，孩子其实并不慢，只是我们自己太急躁，不知不觉用成年人的速度衡量孩子。
事实上，有很大一部分“没时间观念”
的孩子，都是大人不恰当的时间观念“制造”
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