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§第3节阶段性厌学
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阶段性厌学的“阶段”
很有意思，有的具有普遍性，如通常发生在起始年级、开学之初、临近考试和毕业时；有的则因人而异，令父母和老师感到捉摸不透。
父母和老师要做的是，全面了解特定阶段的厌学因素，及时应对，春风化雨。
经典案例
北京一位小女孩刚上小学一年级，活泼可爱。
可是最近半年来，她每天早上都要千方百计寻找借口赖在家里，不是说夜里没睡好，就是突然说肚子疼。
令人奇怪的是，一到双休日不用上学时，这些症状就都烟消云散。
有时候妈妈故意逗她说：“今天你不用上学了，就在家里画画（这小女孩特别喜欢画画）吧？”
她一听就来了劲，刚才还直喊“没睡好”
“肚子疼”
的，现在马上就早忘。
嗳，毕竟是孩子，装病也装不像。
心理咨询医生说，小女孩得了一种典型的恐学症。
这是一种比较严重的儿童心理疾病，属于厌学症，多发于7至12岁的小学生身上。
由于他们对上学有一种恐惧心理，所以也称之为学校恐惧症。
小女孩的妈妈根据医生建议，从她胆小、封闭、敏感、经不起批评等性格特征出发，尽量不给她思想压力；同时，和班主任老师取得联系，了解学校的教学方式。
家校双方一致商定，决不以恐吓（而是用温和的鼓励）方式劝导她上学。
不到两个月，小女孩就再也没喊过“没睡好”
和“肚子疼”
了，厌学症状基本上消失了。
阶段性厌学：指在某个学习阶段表现出来的特有的厌学行为。
阶段性厌学带有阵发性，既有共性，又有明显的个性差异。
阶段性厌学兼有全科性厌学、偏科性厌学的某些特点。
由于情绪波动、环境变化、学习方法调整等因素，每个孩子都可能在某个特定阶段难以适应学习要求，从而产生暂时性的学习障碍，表现出阶段性厌学特征来。
可以说，几乎每个孩子都曾经或正在发生阶段性厌学，这是一种正常的不良情绪，或者说是一种常见的消极情绪。
阶段性厌学很正常，并不可怕，只要及时引导和调整，这个阶段很快会过去，孩子很快就能重新获得学习的兴趣和动力。
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