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对不起！”
她紧张又羞愧地说。
这时，有小孩子举手提问:“老师！
这样的话大哥哥和大姐姐是不是应该出去罚站啊？”
“他们就不用了。”
伊鲁卡老师说。
“诶——可是我们影响纪律或睡大觉的时候老师就会让我们去罚站诶，老师偏心！”
“咳，那是不一样的。”
“怎么不一样了？”
“你们啊，平时那么不听话，这会倒讲起纪律来了。”
“好了好了，别纠结这个了，现在有个问题要问你们。”
伊鲁卡老师拍了拍手转移他们的注意力，他将一叠纸分发下去，又在黑板上写下几个大字:“想象一下，如果明天就是世界末日的话，你们会想和谁在一起呢？在纸上写下来吧，以后再看的话，会有不一样的感受哦！”
这个时候好像就可以说话了，伊鲁卡老师说可以相互讨论一下，孩子们交头接耳，有人说当然是爸爸妈妈呀，有人又说是爷爷奶奶，甚至有人说想和家里的狗狗在一起。
接过从前面递来的纸，弥生听到鸣人不以为然地说:“啊，又是这种幼稚的问题，伊鲁卡老师就是这样，老爱把我们当三岁小孩。”
“鸣人以前也写过吗？”
她问。
“嘻嘻，那张纸被我折成纸飞机扔出窗外去了。”
他像个恶作剧成功一样的孩子，得意地笑道:“不过，怎么会有世界末日这种东西嘛？”
闻言，他们一起笑出声来。
很快第一节课就结束了。
下节课是实战课，听伊鲁卡老师说除了必要的练习外，学生们还要一对一切磋。
她和鸣人一起去观摩他们练习和切磋。
训练场上，竖起的木桩插满了苦无和手里剑，还没她腰高的孩子们铆足了劲扔飞镖，一个个比谁射得远，谁射得更精准。
她往旁一看，两个切磋的小孩子在地上滚成了一团，这个年纪的小孩子切磋起来压根没什么技巧可言，就只是用蛮劲互相推搡放倒对方罢了，到最后甚至会因为急眼而扭打滚成一团。
往往这个时候，一旁的伊鲁卡老师就会及时拉开他们，说:“好了，现在结和解之印。”
“才不要！”
两个都要气头上的小萝卜头气呼呼地又要打起来。
伊鲁卡老师赶忙说:“好了好了，不管刚才怎样，结了和解之印就别生气了。”
事后，伊鲁卡老师说，因为以前一直打仗，木叶是五大国第一个建起的忍者村，是各大忍族放下仇恨芥蒂组成一个大家庭的地方，忍者学校也是第一个建立起来的，各族的未来都汇聚在这里，今后的和平也将由新的生命、新的孩子去创造，所以，就发明了和解之印。
他还演示了一遍给弥生看:“像这样，由双方结印的两根手指交织在一起，像握手一样，转攻击为和解，就叫和解之印。”
“说起来，鸣人和佐助以前也经常这样，总是切磋着切磋着就打起来，事后两人也不愿意结和解之印，真让人头疼。”
伊鲁卡老师看上去很关心鸣人的情况:“如今和佐助在同一个小队里，关系有变好一点吗？”
鸣人撇了撇嘴，哼了一声，道:“那个家伙还是那么爱装模作样。”
伊鲁卡老师无奈道:“你这家伙，佐助一直是年级第一，你是倒数，他可比你懂事得多，你从以前就总是找他麻烦，他已经算迁就你了，可别老是给人添麻烦了。”
“怎么连伊鲁卡老师都为他说话？！”
“因为你们都是我的学生啊，我当然是一视同仁，公平评价啊。”
“哼！”
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