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放学前一小时，行政楼小会议室。
投影仪亮着。
屏幕上分三格播放监控录像。
第一格（操场东侧，17:33）：训练刚结束，穿红色背心的陆燃拿起书包和水壶，转身直接踏上通往教学楼的小路。
第二格（林荫道中段，17:36）：她快步走过监控范围。
第三格（教学楼东入口，17:39）：她刷门禁进入教学楼。
时间戳连续，动线清晰。
于主任用激光笔画出红线：“从训练结束到进入教学楼，全程六分钟。
动线单向，与更衣室方向相反。”
张主任身体前倾，提出了关键质疑：“监控只证明她在校期间没去。
但有没有可能，她是离校后又折返回来放置的？毕竟柜子没锁。”
“这正是需要核实的第二部分。”
于主任切换画面，显示出路线图的后半段，上面标注了从校门到沈清嘉家沿途的几个社会监控点。
“根据陈述和目击证言，陆燃同学离校后是护送沈清嘉同学直接回家的。
这段路程同样处于公共监控覆盖下。”
栾教练立刻接上，语气斩钉截铁：“对！
如果她离校后还有时间折返，那就必须证明她在送人回家的路上‘消失’了。
只要调出沿路监控，看看她们是不是真的在一起，什么时候分开的，一切就清楚了！
陆燃根本没时间玩折返跑！”
检查组的李负责人沉吟片刻：“所以关键有两个：第一，陆燃在校期间已排除嫌疑；第二，需核实离校后行踪，以彻底排除其作案可能。”
他看向于主任，“社会监控，学校能否协调调取？”
于主任回答谨慎有力：“需要协调，正在沟通。
但目前已有证据——陆燃在校内无作案时间、现场发现不属于她的可疑物品——已足够将事件性质转向‘可能存在第三方陷害’。
我建议，在核实离校后行踪的同时，调查重点应立即转向追查违禁品来源和那个‘第三方’。”
张主任脸色变了变。
他听懂了：证据天平已倾斜，学校不能再简单地让陆燃“认错息事”
。
李负责人点头：“可以。
在协调调取社会监控、进行最终核实的同时，调查组必须同步启动，追查物品来源。
在最终结论出来前，对陆燃同学的一切处理暂停。”
这意味着，陆燃暂时安全了。
也意味着，真正的调查，现在才指向它应有的方向。
放学铃响了。
沈清嘉走到窗边时，陆燃已经在了。
靠在窗台上，望着操场。
过了很久，陆燃才说：“听老栾说，监控调出来了。”
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