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难得地多解释了一句：“这映身铜盘，来自仙域八大仙学府之一的『千机仙学府。”
“是万千修仙学子嚮往的进修之地。”
“去年，千机仙学府推广新型辅助灵器，能直观映照修仙者三宝根基，利於因材施教。
“
“待你升入四年级，选修『灵术课时，便会由这灵器进行辅助教学与演练，取代部分传统的助教指导。”
袁守一听得心驰神往，忍不住问道：“导师，四年级的灵术课具体是如何……”
“届时自知。”
导师打断他的追问，挥挥手。
“考核完毕，在水晶控制板確认晋级后，领取三年级学习规划吧。”
……
带著晋级成功的喜悦和一丝对映身铜盘的好奇，袁守一回到自己的方块水晶室。
点开水晶控制板，身份信息果然已经更新为“三年级学生”
。
新的学习规划隨之弹出，內容简洁到近乎苛刻：
【三年级核心要求】
-修为：练气三层圆满，丹田凝聚六枚稳固灵纹。
-神识：成功实现“神识外放”
。
袁守一的眉头立刻紧锁。
练气三层圆满，凝聚六枚灵纹……
这无非是水磨工夫，耗时间、耗资源（主要是灵气）。
对他而言，虽有压力，但並非无法逾越的难关。
袁守一將会继续使用『草木心，培育星光灵草。
若是再次分株，灵气供应会再次增多。
甜甜蜜，壶壶果汁和哞哞鲜奶，滋养肉身精宝，稳步推进即可。
真正的拦路虎，是“神识外放”
！
这四个字，是镜湖小学三年级学生最大的噩梦，也是劝退率最高的关键关卡！
无数天赋尚可、资源也勉强跟得上的学生，就卡死在这一步，迟迟无法突破。
最终耗尽耐心与资源，黯然退学。
所谓“神识外放”
，並非单纯指精神力强大到能离体探测那么简单。
它要求修士能將“神”
（精神力量）与“气”
（灵力）以及“精”
（肉身气血）三者高度协调，融为一体。
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