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难得地多解释了一句:“这映身铜盘,来自仙域八大仙学府之一的『千机仙学府。”
“是万千修仙学子嚮往的进修之地。”
“去年,千机仙学府推广新型辅助灵器,能直观映照修仙者三宝根基,利於因材施教。
“
“待你升入四年级,选修『灵术课时,便会由这灵器进行辅助教学与演练,取代部分传统的助教指导。”
袁守一听得心驰神往,忍不住问道:“导师,四年级的灵术课具体是如何……”
“届时自知。”
导师打断他的追问,挥挥手。
“考核完毕,在水晶控制板確认晋级后,领取三年级学习规划吧。”
……
带著晋级成功的喜悦和一丝对映身铜盘的好奇,袁守一回到自己的方块水晶室。
点开水晶控制板,身份信息果然已经更新为“三年级学生”
。
新的学习规划隨之弹出,內容简洁到近乎苛刻:
【三年级核心要求】
-修为:练气三层圆满,丹田凝聚六枚稳固灵纹。
-神识:成功实现“神识外放”
。
袁守一的眉头立刻紧锁。
练气三层圆满,凝聚六枚灵纹……
这无非是水磨工夫,耗时间、耗资源(主要是灵气)。
对他而言,虽有压力,但並非无法逾越的难关。
袁守一將会继续使用『草木心,培育星光灵草。
若是再次分株,灵气供应会再次增多。
甜甜蜜,壶壶果汁和哞哞鲜奶,滋养肉身精宝,稳步推进即可。
真正的拦路虎,是“神识外放”
!
这四个字,是镜湖小学三年级学生最大的噩梦,也是劝退率最高的关键关卡!
无数天赋尚可、资源也勉强跟得上的学生,就卡死在这一步,迟迟无法突破。
最终耗尽耐心与资源,黯然退学。
所谓“神识外放”
,並非单纯指精神力强大到能离体探测那么简单。
它要求修士能將“神”
(精神力量)与“气”
(灵力)以及“精”
(肉身气血)三者高度协调,融为一体。
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