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第二个问题却让她卡了壳。
倒不是脑子里没有回答的思路，相反，答案蹦出来的太快，让她有些措手不及。
脑子里顺著嘎啦给木里的画面蹦出了乳崎彩奈的形象。
我，喜欢...?
不，不对，不是这样的！
只是两个画面有些太相似，所以大脑自动类比了画面！
！
一切都是游戏的迁移，而我平时又不关注男生，所以脑子里才会跳出男孩子气的彩奈酱的形象！
！
！
中村瑠奈立刻將纸揉成一团丟进桌洞，强行停止了这次自我认知。
她摸了摸自己的脸。
意外的烫手。
深呼吸。
接著认真听老师讲成长那二三事。
“......我们要认识现在的自己，对自己的基础形象有认知，对自己的性格有认知，对自己的好恶有认知，但这些归根结底是確定自己现在所处的位置。
“往下，我们要站在这个位置向著未来眺望。
“
讲到这里，班主任老师忽地向乳崎彩奈询问可不可以以她作为例子。
乳崎彩奈自无不可。
即便她知道这样很会遭人嫉妒，会让自己的名望下跌也说不定。
但老师不用她当例子，她就不遭人恨了？
她过去做的那些事就一笔勾销了？
当然不可能。
所以无所谓。
得到乳崎彩奈的肯定后，班主任老师欣慰地笑了笑，而后继续道：
“拿乳崎同学作例子。
“她认识到自己过去的形象，所以决定打扮自己，让自己的形象更好；她认识到自己过去的技能很少，所以决定学习更多的技能；
“她认识到自己存在著这样那样的缺点，认识到自己对成为一个怎样的自己有所期望，所以对自己说要成为更好的自己。
“正处在国三的你们，此刻应该向乳崎同学学习，明悟己身，对自己的人生以及未来负责。”
“惟其如此，未来才能成为一个可以独立思考的，合格的大人......”
再往下，中村瑠奈又没有再听了。
倒不是她不想听，不想再来一次酣畅淋漓的认识之旅，彻底认清自己，单纯是下课时间到了。
班主任老师听到下课铃，以“社会需要的正是那样的合格大人，望诸君成为那样的合格大人”
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