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实弥一字一顿地说，“那个‘他’是谁？‘处理’是什么意思？”
义勇沉默了几秒。
风吹过他的头发，几缕碎发从耳后滑落，贴在他的脸颊上。
他没有去拨，只是站在那里，像一尊雕塑。
“不死川老师，”
他终于开口，声音很轻，“你有没有遇到过一种人——你知道他迟早会做坏事，但没有证据，法律拿他没办法，学校拿他没办法，所有人都拿他没办法。
你只能眼睁睁地看着他伤害别人，然后等他真的做了，再去补救。
但那个时候，已经有人受伤了。”
实弥的心跳加快了一拍。
不是因为这个答案出乎意料，而是因为义勇说这句话时的语气——不是愤怒，不是无奈，而是一种经过了漫长计算之后的、冷静的、几乎不带感情色彩的结论。
像是他在很久以前就已经把这个问题拆解成了若干个变量，今天只是在陈述其中一个解。
“你说的是佐佐木。”
实弥说。
不是疑问，是陈述。
义勇没有否认。
“他已经做了。”
义勇转过头，看着实弥，“不死川老师，你不会不知道。
二年级的佐佐木，从初一开始就有霸凌低年级学生的记录。
初三的时候把一个学弟打到耳膜穿孔，对方家长没有追究，因为佐佐木的父亲出了钱。
高一的处分记录有三次，但每一次都不了了之。
因为证据不足，或者证人不敢作证。”
他说的每一个字都精准得像子弹，像是已经把佐佐木的档案背了下来。
实弥知道这些。
他调查过佐佐木，当然调查过。
但他没有说出来，因为他在等义勇自己承认。
“所以你的计划是什么？”
实弥问，“盯着他，等他再犯，然后‘处理’？”
“如果必要的话。”
“什么叫‘必要’？”
“如果他对学生造成不可逆的伤害。”
义勇的语气没有任何波澜，像在说一个数学公式，“如果有人因为他而失去安全、失去健康、或者失去生命，那就是必要的时候。”
实弥盯着他，胸膛里的火气在一点一点往上窜。
“你打算怎么处理？揍他一顿？让他消失？还是——”
“不死川老师。”
义勇打断了他，声音依然平静，但眼底有什么东西暗了下去，“你不会想知道。”
天台上的风突然大了起来，卷起地上的灰尘和枯叶。
实弥眯起眼睛，看着义勇的脸被夕阳分成明暗两半。
暗的那一半藏在阴影里，什么都看不清；亮的那一半被暖橙色的光覆盖着，看起来几乎是温柔的。
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