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提奥之前不在意那些人，打了就打了，有矛盾也就解决了，如果要排除他们，还得额外花时间，他最缺时间。
而且看了这些天的书，他有些新的感悟：“我觉得，给得还不够。”
他扬一扬手上的党课笔记：“我的辅导书好用是吧？那么我的思想教育也会跟上的。
去年我就想过，我不能只以武服人。
所以，今年开始我要双管齐下，大棒要挥得好，还要以德服人。”
这次是真“德”
。
周迢进入三年级，维护秩序的手段又多了一种。
你们不友爱同学、不尊敬教授、追逐打闹影响别人学习……都是没上过小学没接受过素质教育导致的。
没关系，周迢老师全部给你们补上。
霍格沃茨部分小巫师们和部分幽灵最痛苦的一段魔法经历开始了。
再打架会被抓走关在自习教室罚抄校纪校规，写检讨，批评与自我批评，一番批评下来只觉得自己小时候偷针长大了偷金，小时候打架长大了坐牢，小时候追逐打闹长大了车祸糊地上铲都铲不起来，简直辜负父母辜负学校辜负天赋辜负自己……
比较感性的学生半夜做梦都得给自己一巴掌。
我真该死啊！
种种精神折磨+写不完的检查和学习汇报，还不如被提奥抓到打一顿来得爽快。
学校的风气趋好，大家每天这么念经，腌也腌入味了。
有一小撮人心里不服气，然而他们打不过提奥，总是被抓去接受思想教育。
思想教育提供很好的舆论环境和法理逻辑，其他人指责、反驳、批评这些捣蛋鬼时有理有据，能获得更多的人附和，后来还有更多的人自发加入到维持秩序的行动里来。
为了自己的形象和名誉，再刺头的学生也只能收敛三分。
后来周迢还学来每月流动红旗制度，当然轮流持有的红旗呈现为霍格沃茨的校徽标志，从摩根夫人店定制旗帜，邓布利多设计互动彩蛋，其他院长和教授也纷纷加入小奖励，学生们很动心。
动心就好，动心就要齐心合力当好学生。
这之后劫道者还想对同学放魔咒的，还没出手就被其他学生按住了。
就连夜游时，也有同样夜游的学生拼了命地拽住他们。
…………
教授们纷纷夸奖周迢干得漂亮。
周迢笑纳夸奖，高高兴兴把霍格沃茨思想教育成果写进自己的工作里。
他还从学生们的检讨里搜刮写得深刻的，也塞进自己的思想汇报里。
感谢大自然，不是，感谢魔法界的馈赠，总算把汇报材料问题解决了~
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