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就在这一刻，整个城市警报齐鸣。
天空中浮现巨大的全息投影，面容慈祥的女人微笑着说：“检测到异常思维波动，请立即前往最近的情绪调节中心进行干预。”
江星野迅速打开量子信道：“林序，接引准备好了吗？”
耳机传来回应：“扰频场已展开，坐标锁定。
但我们只能维持九分钟，主世界已经开始定位你们的位置。”
“够了。”
江星野扶起颤抖的另一个自己，“走。”
他们跃入临时开启的跃迁门。
身后，整栋建筑被蓝色光网笼罩，随即化为数据尘埃。
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**时间线编号：Ψ-411**
状态：冻结（生态循环中断）
这个世界早已停止运转。
极地冰盖覆盖全球，仅存的人类蜷缩在地下穹顶城中，靠人工合成营养液维生。
阳光成为传说，季节失去意义。
更可怕的是，生育已被禁止??因为新生儿的大脑极易产生“非标准联想”
，被视为潜在威胁。
江星野降临时，正位于一座废弃的幼儿园内。
墙壁上还残留着彩色壁画，画着太阳、花朵与飞翔的孩子。
角落里的玩具熊缺了一只眼睛，怀里抱着一张泛黄的照片：一对母子在草地上奔跑，笑容灿烂。
照片背面写着：“愿你永远不怕做梦。”
这里的江星野是一名教师，教授“基础现实认知课”
。
课程内容包括：如何识别幻觉、为何梦境不可信、以及为什么“外面的世界不适合生存”
。
他从未结婚，也未曾恋爱。
他说，情感是资源浪费。
可每当深夜，他会悄悄打开一台老旧投影仪，播放一段家庭录像??那是他父母留下的唯一影像。
画面中，父亲抱着年幼的他，指着天空说：“总有一天，你会比星星跑得更快。”
他每次都看得泪流满面，然后擦干脸，继续编写第二天的教学大纲。
江星野出现在教室门口时，那人正在批改作业。
学生写道：“我认为外面可能有光，但我不确定这是不是错觉。”
评语是红色的叉号，旁边标注：“建议进行认知校准。”
“你教他们否定自己。”
江星野说。
那人抬起头，眼神疲惫：“我教他们活下去。”
“那你有没有问过，这样的活，算不算活着？”
沉默。
江星野走到黑板前，写下两个字：**怀疑**。
“这两个字，在你们的语言里已经是禁忌词了。
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