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>用蒲公英15g，30斤（15kg）的孩子就用15×（15÷60）=3.75g，取整4g，方便煎药。”
她拿起草药样本，用小秤称出4g蒲公英：“大家看，这么一小撮就是4g，记不住剂量表时，就按‘
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>量的14’估算，不会错太多。”
赵医生凑过来，用小秤称了称，又对照剂量表算：“之前我给孩子开药，总怕剂量不准，现在有这个表，终于放心了。”
他拿出笔记本，把剂量表抄得工工整整，还在旁边画了个小秤的图案，比之前认真了不少。
接下来是惊厥应急演练。
王雪按下玩具娃娃的开关，娃娃立刻西肢僵硬、双眼上翻，模拟惊厥状态。
“遇到这种情况，第一步要让孩子侧卧，防止呕吐物呛到气管；第二步掐人中穴，用拇指尖按，力度以‘孩子皱眉’为准；第三步按合谷穴，缓解肢体僵硬，同时测体温，超过38.5℃立刻用退烧药。”
她请赵医生上台实操，赵医生虽然有点紧张，但还是按步骤来：先把娃娃翻到侧卧，拇指尖对准人中穴轻轻按压，又找到合谷穴（手背第一、二掌骨之间）按了起来。
“这样对吗？”
他抬头问，王雪笑着点头：“没错！
比我第一次练得还好，记住，别用力掐，孩子皮肤嫩，容易掐破。”
加课一首持续到晚上10点，学员们都练得满头大汗，有的互相用模型练习扎针，有的拿着草药样本称重，没人再提“中医没用”
的话。
临走时，赵医生还跟王雪要了剂量表的电子版：“我回去发给科室的医生，以后遇到儿童流感，也能试试中西医结合。”
第二天一早，应急演练准时开始。
省卫健委派来的评委坐在台下，看着模拟场景——5个“儿童患者”
（由工作人员扮演），分别出现高热（39.2℃）、惊厥、轻微咳血、胎动异常（模拟孕妇带娃就诊）、复阳五种情况，学员们分成5组，每组4人，需要在30分钟内处理完。
王雪站在旁边观察，第一组处理高热儿童的学员，先按大椎穴5分钟，再喂4g蒲公英水，还准确称出剂量，评委们频频点头；赵医生所在的组处理惊厥儿童，他熟练地让“孩子”
侧卧、掐人中，动作比昨晚加课时流畅多了，旁边的学员还配合测体温、记录，分工明确。
突然，负责复阳儿童的组出了问题——学员误把
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