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“先带完第一批学员！”
王雪对着刘主任坚定开口，指尖
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>着学员手册上的批注——这批学员里有12人来自偏远县镇，刚摸透基础实操，还差最后一周的“儿童病例模拟考核”
，贸然交接会让之前的培训功亏一篑。
“等下周学员考核通过，我把他们分到各个基层点带教，再全身心投入全省培训，这样衔接更稳。”
刘主任点头同意：“我让基地再派2名助教帮你，有紧急情况随时跟我联系。
对了，昨天收到清和县的求助，他们县小学出现5例儿童流感聚集性病例，缺中医人手，你看看能不能安排学员去实战演练？”
“刚好！
就用这个当考核项目！”
王雪眼睛一亮，立刻翻出清和县的病例资料——5名儿童均为低热（37.8-38.2℃），伴咽痛、轻微咳嗽，无重症，正好适合学员练手。
“我带赵医生和3名优秀学员去，剩下的学员在基地做模拟考核，助教盯着，回来后再汇总复盘。”
第二天一早，王雪带着4人小队往清和县赶。
路上，赵医生拿着儿童剂量表反复核对：“38斤的孩子，蒲公英该用4g对吧？之前加课你说过，体重÷60×
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>量（15g），西舍五入取整。”
“没错，再记个小技巧——咽痛的孩子加2g桔梗，煮的时候后下，能利咽止痛。”
王雪从背包里掏出提前准备的预制药粉，“我分装了5份，每份都标了体重对应的剂量，你们先按这个来，等下教县医院的医生怎么称重、煎药。”
车子抵达清和县小学时，县医院的李医生己经在门口等，手里攥着体温记录：“孩子们都在医务室隔离，家长们有点慌，怕发展成重症。”
王雪跟着李医生往医务室走，刚进门就听见孩子的哭声——一个扎羊角辫的小女孩正躲在妈妈怀里，不肯测体温。
赵医生立刻走过去，从口袋里掏出个卡通贴纸：“小朋友，测完体温贴个小老虎，好不好？阿姨昨天给别的小朋友贴，他们都说好看。”
小女孩眼睛一亮，乖乖伸出胳膊，体温计显示38℃。
赵医生按王雪教的方法，先摸孩子的扁桃体——轻微红肿，再拿出血氧仪：“血氧96%，正常，喝碗甜甜的药就好了。”
王雪则在旁边教李医生煎药：“蒲公英4g、桔梗2g，加水200ml，大火烧开转小火煮10分钟，别煮太久，不然药效散了。”
她边说边示范，李医生认真记在笔记本上，还拍了视频：“以后县里再遇到儿童流感，就能自己处理了，不用总麻烦你们跑一趟。”
接下来的半天，小队分工明确：赵医生负责安抚孩子、测体温，3名学员负责煎药、发药，王雪负责核对剂量、处理突
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