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4.活动分析
（1）“生活即教育”
是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿健康教育的基本理念。
这一主题活动就充分地体现了这一点。
（2）教学过程呈开放性，活动中让幼儿充分参与活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能。
（3）在活动中，老师既是观察者，更是引领者和教育者。
真正地从知、情、意等方面让孩子们掌握良好的生活及卫生习惯。
附故事乳牙和恒牙的话
小朋友，我叫乳牙，是你们的第一副牙齿，我负责你们婴幼儿时期的咀嚼。
可随着你们慢慢地长大，吃的食物种类多了，有些食物又比较硬，如果你们再用我来咀嚼，我就会觉得很费力，所以到你们五六岁的时候我就该慢慢地退休了。
小朋友，我叫恒牙，是你们的第二副牙齿，也是你们的最后一副牙齿，当我的弟弟乳牙觉得帮你们咀嚼食物有些费力的时候，我就慢慢地开始从你们的嘴里长出来替换掉乳牙。
在我出来的时候，你们除了和平常一样早晚刷牙，不吃过硬过冷的食物，临睡前不吃糖果外，还要注意这几点：第一，不要吸吮手指，咬指甲、铅笔或其他硬东西；第二，不要用舌头去舔刚长出来的新牙；第三，我出来的时候如果乳牙还没有掉，就到医院去拔掉，使我长在正常的位置；第四，适当补钙。
小朋友，一定要记得我的话哟！
（本活动设计来源于重庆市渝北区庆龄幼儿园徐小玲）
（五）活动名称：食物的旅行（大班）
1.活动目标
（1）让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。
（2）学习简单的自我保护方法。
（3）培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
2.活动准备
（1）制作《小豆子的旅行》视频和图片及小豆子旅行的故事录音。
（2）健康知识卡片、消化图。
3.活动过程
（1）观看《小豆子的旅行》，了解各器官的功能。
今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
放第一段食物从口腔到食管的视频。
提问：小豆子从哪里进去？它看到了什么？
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