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猴子大哥噌、噌、噌爬上了高高的大梨树。
猴子在树上摘，小熊猫举起篮子在树下接。
不一会儿，小熊猫的篮子里就装满了鸭梨。
她高兴地说：“猴子哥哥，谢谢你！
咱们一起吃吧。”
小熊猫和猴子坐在梨树下，津津有味地吃了起来。
（2）教师请幼儿复述故事，确保幼儿理解故事。
（3）教师问问题，引导幼儿思考。
①故事发生在什么季节？——秋季。
②猴子长什么样？生活习性又是什么呢？——猴子有四条腿，长有皮毛，长尾巴，红屁股；群居在山林中，善于爬树攀登，采食野果野菜。
③小熊猫遇到了什么困难？——梨树太高，她不会爬树，摘不到梨。
④小熊猫摘不到大鸭梨时的心情如何？——小熊猫很着急，愁得在树下团团转。
⑤猴子看到小熊猫有困难时，是怎样做的？——猴子爬到树上帮小熊猫摘大鸭梨。
⑥猴子为什么要帮助小熊猫？——A.小熊猫摘不到大鸭梨，愁得团团转，所以猴子就帮她摘到大鸭梨。
B.看到别人有困难，我们就应该尽力帮助他。
（4）角色扮演。
教师让幼儿分别戴上小猴子和小熊猫的头饰，按照故事情节进行表演。
4.活动分析
（1）教师要引导幼儿学会体验他人的情绪，并试着推测产生情绪的原因。
（2）教师在教给幼儿友好互助、分工合作的同时，注意向幼儿强调要在自己的能力范围内主动、积极地帮助别人。
（改编自李忠忱主编《讲故事学思维》系列丛书）
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