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第二章有远见的父母，才是孩子真正的起跑线！
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央视播出的纪录片《零零后》，展现了一群2000年以后出生的孩子。
十年前，他们被父母送入同一所幼儿园，十年间，不同的家庭教育方式，在不知不觉间就把孩子变成了今天的样子：追求完美、努力给孩子最好教育的妈妈，孩子却经不起失败，坦言自己是“被逼着成长”
；努力培养孩子手足情却不得法的家长，孩子最终成了叛逆的“问题”
少女，直言自己“并不理解手足之情”
；尊重孩子内向天性、顺其自然的家长，孩子依旧内向，虽也学会了如何和朋友相处，但依旧从容表达“我享受内向的状态”
。
美国教育心理学家、哈佛大学教育研究生院资深教授戴维·珀金斯在自己的《为未知而教，为未来而学》一书中指出：孩子即将面对的世界是灵活多变的，兼具未知与已知。
教育的任务不仅仅是传递“已经打开的盒子”
里的内容，更应该培养学生对“尚未打开的盒子”
和“即将打开的盒子”
中的内容的好奇心。
一言以蔽之，教育要站在未来看现在，教育不光是让孩子为现在的世界做好准备，更应该尽量帮助他们为看不见的未来做好准备。
因此，我们必须思考的问题是：教育的成功，到底应该用什么来衡量？这一切，只有时间知道答案。
而且，这个时间很长，长到是孩子的一生。
时间会告诉我们两个最重要的答案：
第一，孩子的一生是否幸福。
如果他们在离开这个世界前，觉得自己是幸福的满足的，我们的教育就是成功的，虽然，我们看不到那个时刻。
显然，成绩、学校、工作，都无法决定孩子将来是否能幸福。
因为幸福，不光是一种感觉，更是一种能力，我们的孩子需要学会理解幸福、追求幸福、把握幸福，这才是关键。
第二，孩子的一生是否价值最大化。
这里的价值，不是用金钱来衡量的，而是孩子能否发挥所长，为家庭、集体、社会做出自己力所能及的贡献。
如果我们培养了很多奥数世界金奖，但最终很少有人成为世界顶尖的科学家；如果我们的孩子将来挣钱很多，但却从来不懂什么叫回馈，那我们的教育一定是失败的。
这种对教育未来性的洞见与把握，对当下孩子状态的淡定与从容，不以孩子一事之得失、一时之高下而或喜或忧，就是作为父母真正的远见，就是孩子真正的起跑线。
一、孩子真的能赢在起跑线吗？
作为父母，你一定会经常被各种与孩子有关的广告狂轰滥炸，教育、培训、营养保健、玩具、学习用品等，绝大多数广告都毫无例外地在向你灌输一个观念：绝对不能让你的孩子输在起跑线！
于是，很多父母开始相信这句所谓的真理，一窝蜂地把孩子送进各种早教、培训、辅导机构，以为让孩子越早接受教育、学得越多，孩子就会起点更高、跑得更快。
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