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念此失次第，肝肠日忧煎。
裂素写远意，因之汶阳川。
考题一
例二
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，且还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如。
考题二
简单一提，孩子们的考卷没有分数，只有评析和建议。
有一次，一份答得不算差的考卷，我没有在考卷上做任何批改，而是把意见另记于自己收存的纸上。
我告诉孩子说，假如这是一份以分数评分的考卷，上面会是个零，因为考卷上没有名字。
在这场考试中，写名字是第一道试题。
我已经用了一分钟，说了三次，要他们把名字写下，所以我可以确定，那一分钟试卷的主人心不在焉。
这是一个提醒过度的教育年代，因而孩子本该不用提醒就应该完成责任的能力受损了。
他们所犯的错更常常在慈心爱意的美名下被包装了。
年纪越长越知道人生的真实。
长辈往往比父母更能同意让孩子负起小责任，就是他认识未来人生大责任的开始。
一份没有写名字的考卷，本来就不该得到任何分数或评语，签下名字是负责。
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