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但这是一所公立学校，由新的政府开办，因此缺少资金。
这所学校里有小商人的儿子，有薪金微薄的老私塾先生的儿子，还有几个精明的乡村小伙子，他们希望能够比在田间劳动的父辈们生活得更好些。
他们全都年轻单纯，衣衫褴褛，营养不良。
源爱他们，因为他们紧张而热切地希望能理解他教给他们的一切，虽然他们常常不怎么理解。
有的学生懂得多些，有的学生懂得少些，但总的说来所有的人都懂得不多。
是啊，看着他们苍白的脸和热切地注视着他的眼睛，源希望他能有钱用来修理教室。
可是他没有钱，他甚至不能按期拿到工资，因为他的一些领导先拿钱。
如果这个月钱不够，或因某种原因一些钱停发了，如为了军队，为了某个官员的新房子，或一些钱落进了某人的私囊，那么源和其他一些新教员就必须耐着性子等。
源没有耐心，因为他急切地想摆脱他伯父的债务，至少能先摆脱一项债务。
他写信告诉王掌柜：“至于你的儿子，我还无能为力。
我在这儿没有权，我能做的一切就是保住我自己的位置。
但我把挣到的钱的一半寄给你，直到我还清我父亲借的钱为止。
只是我不能为你的儿子负责任。”
就这样，源在这个新时代至少挣脱了一些血缘关系的束缚。
因此他无法为他的学生们花费他自己的钱。
他写信告诉梅琳，他多么想能够修理教室，冬天来临，天气多么寒冷，可是他不知道该怎么办。
这一次她很快就回信了：“为什么你不将他们带出破旧而不中用的房子，到暖和的院子里去上课呢？如果不下雨，带他们到太阳底下去上课。”
源手中拿着她的信，奇怪自己怎么没先想到这一点。
冬天气候干燥，常常天气晴朗，阳光灿烂。
从此以后，他常常在他找到的一个阳光充足的地方给学生上课，那是在两座建筑的边墙形成的一个角落里。
如果有人经过时笑话他们，源就置之不理，因为阳光是温暖的。
他不禁更爱梅琳了，因为她在新房建造起来之前很快想到了这个简便可行的方法。
梅琳回信的迅速也使他领悟到了什么。
当他提出一个无法解决的难题时，她的信总是回得比平时快。
源开始变得狡猾起来，总是不断向她倾诉他的种种困境。
如果他谈到爱情，她就不会回答，可如果他谈到困难，她就会热心地回信。
他们俩之间的信件来往得很快，像秋风吹落的树叶一样越积越厚。
在隆冬来临之际，源还找到另一种使身体暖和的方法，那就是去田间劳动，将那些外国的种子播在田里。
在学校里，源必须开许多种课，因为对这些渴望求知的年轻人来说，这所学校没有足够的师资。
当时到处都开办了新的大学校，传授那些人们从来没有学过的外国知识。
年轻人拥进学校去学习，但学校没有足够的师资能向他们传授在这个新时代他们渴望知道的一切。
因此，由于源去过国外，他便受到推崇和荐举，要他把所知道的一切教给学生。
他所教的课程之一就是怎样以新的方法种植和保养种子。
他得到了一片土地。
那块地在城墙外面，靠近一个小村庄。
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