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随着一个人年龄的增长，他开始获得一项重要的认知能力，即自我归类，这有助于他学会融入群体。
在婴儿时期，我们就已经具有了这项能力，能根据年龄和性别对人们进行分类。
在唐纳德看来，父母属于成人世界，是权威的存在，古亚则和他属于同一类别，都是孩子，是自己的小伙伴，并通过模仿对方行为的方式来学习。
此外，古亚的角色相当于唐纳德的姐姐，是一个年长的小伙伴，因为古亚总是能很快地学会人类的生活技能。
不同年龄之间的互动在一个人入学前十分常见，例如家中有兄弟姐妹的孩子，或者与亲朋好友家的孩子相处。
不同年龄之间的互动往往会造成失衡的小伙伴关系，因为年龄较大的儿童比年幼儿童拥有更多的权力。
对于年长儿童来说，他可以从与弟弟妹妹的相处中发展同情心、亲社会倾向、果断性以及领导能力，因为他在与弟弟妹妹的游戏中往往占据着主动地位，甚至需要制定出游戏规则。
年幼的儿童也能学到更多的新技能，例如怎样寻求帮助、学会顺从比自己强的伙伴。
这些都是无法从父母那里获得的社会能力。
学校生活是我们每个人都要经历的，在学校里我们会遇到更多的同龄人。
最初，同学们之间并不熟悉，只会划分出老师和同学这两个类别。
一段时间后，就会出现男生和女生的类别。
时间长了后，班级里的小群体越来越多，例如常见的学习成绩好的学生和学习成绩差的学生。
我们常常听到这样一句话：“物以类聚，人以群分”
，我们不仅会将自己归类到某个群体中，还会越来越认同所属的群体，并和群体成员保持一致，例如在行为、服装上和群体内的小伙伴们保持一致。
小群体中会有属于他们的小规则，人人都得遵守，不然就会被排除在群体外。
取笑常常是群体的惩罚方式之一，被取笑的人会觉得羞愧难当，从而改变自己，遵守群体规则。
当然也有不会被取笑的人，他常常面临着被排挤的命运，这种惩罚比取笑更加折磨人。
在进入青春期之前，少年儿童对于群体的划分常常以性别为基础，即与同性小伙伴形成小群体，这是因为男孩与女孩的游戏方式往往不一样。
通常情况下，男孩容易形成小圈子，女孩则是一对一的朋友。
男孩需要在小圈子里进行竞争性或群体性的游戏，女孩则需要与一两个小伙伴建立起长期的亲密关系。
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