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由于孩子心智不够成熟，自控能力差，稳定性也不强，对刺激物的反应也比成年人更加强烈，具有直观、表面和情绪化的特点。
看到电视节目或广告，难免会产生了购买欲望，通过购买新物品来追求标新立异，体现与众不同。
小政，男，8岁，小学一年级学生。
小政聪明可爱，学习成绩很棒，就是没有养成勤俭节约的习惯，在家里水龙头经常拧不紧，电灯经常忘记关，上厕所手纸一拉就是十几张，用不完有时还要乱扔。
上周日，全家到郊区去春游，小政的浪费现象更严重了，面包吃了一口就丢掉、没有剥壳的鸡蛋就扔掉、还剩下一大瓶的烧烤酱也不带回家。
昨天晚上，小政妈妈和小政一起去逛商场，小政看到商场里的“耐克”
运动鞋，非要买不可，小政妈妈考虑到家里小政已有七、八双鞋子，就没有答应小政的要求，谁知小政就吵个不停，哭个不停，赖在鞋柜前不肯走。
“克勤于邦，克俭于家。”
这句话充分说明了养成勤俭节约习惯的重要性。
随着社会生活水平的发展，不少孩子节约意识淡薄，浪费现象严重。
孩子的这种浪费行为折射出的是大众媒介的影响、节约教育的缺失和孩子审美观念的偏差，长此以往会分散孩子精力，影响孩子的学习，加重家庭的经济负担，养成奢侈浪费的生活习惯，助长孩子的虚荣心。
那么，家长应该如何培养孩子勤俭节约的习惯呢？
1．摆事实讲道理
由于孩子自我意识还没有完全形成，对客观世界的认识还不成熟，可塑性很强，家长结合孩子的知识经验，从孩子的身边入手，在平易近人的谈话中摆事实讲道理，帮助孩子分清楚“需要”
和“想要”
的区别，引导孩子自我教育，可以有效地培养孩子勤俭节约的意识和习惯。
2．树典型作榜样
孩子心理机制尚未发展成熟，容易受到成人的心理暗示，产生从众心理。
家长一方面要做好表率，穿着朴素，引导孩子正确对待电视或广告中小明星们的穿着打扮。
同时抓住孩子喜爱听故事这个特点，讲讲革命领袖、英雄人物的节俭故事，比如，《雷锋的童年》《朱德的板凳》等，也可讲讲身边贫困孩子的生活，通过生动的故事情节，启迪孩子的道德认知。
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