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顺利度过衔接期
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幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。
由于幼儿园和小学在生活环境、作息制度、师生关系、教育内容、教育方法和评价方式上都存在不同，幼小衔接不仅要在数学、拼音、技能上和一年级接轨，更要在孩子的习惯培养和心理上衔接。
小炤，男，7岁，将要上小学一年级。
小炤性格内向，不善与小朋友交往，学习独立性和规则意识比较差。
上幼儿园大班时，每天早上总要爸爸妈妈帮穿衣服和鞋子，洗刷也要爸爸妈妈帮他挤好牙膏；上学时不是把折纸丢在家里，就是忘了老师要求带的东西，还抱怨爸爸妈妈早上没给他；上课时什么也不对老师说，尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假，而且经常随便下位、说话、喝水；下了课就一个人坐在座位上，也不和老师和同学交往；不知道谦让，也不懂得关心别人，小朋友之间稍有摩擦就要打架……眼看孩子就要上小学一年级了，小炤爸爸妈妈非常担心，不知道该指导孩子如何做好幼小衔接。
幼小衔接得不顺利，孩子潜意识中的心理防御机制将会把一些不愿面对的负性情绪转换成一些躯体症状，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等生理现象；心理方面也会表现出精神负担重、情绪低落、自信心不足，甚至会引起人际交往不良、怕学、厌学等现象，导致学习成绩不理想。
那么，如何做好幼小衔接呢？
1．物质准备
家长给孩子购买的学习用品要力求简洁实用，小巧安全，有备无患。
学习用品不要太花哨，以免分散孩子的注意力；书包轻重要适宜，太重会影响孩子脊椎生长；铅笔要买HB型，笔杆六边形的更好，以方便孩子握笔；作业本纸质要好一点，厚实一点；文具盒不要铅皮的，里面要有可以分开插铅笔的插孔；给孩子准备的喝水茶杯不能瓷的或玻璃的等。
2．知识准备
幼小衔接时期是孩子语言积累的高峰期，语言表达能力急剧发展。
在孩子上一年级前，家长应有意识地丰富孩子的语言，培养孩子的语言表达能力，在家里要多开展讲故事、复述故事的活动；同时要培养孩子的学习兴趣，重视数学思维能力和思维品质培养，鼓励孩子积极动脑，为即将到来的一年级做好准备。
3．生理准备
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