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答：可以。
问：先说说民间的那个“文化伪坐标”
——成功，好吗？
答：好。
“成功”
的正常含义，是完成了一件让大家高兴的好事，但现在民间追求的“成功”
，却把大家当作了对手，争夺只属于自己的利益。
下一代刚刚懂事，就从家长、老师那里接受了这个伪坐标。
很多家长直到今天还咬牙坚守“不能让孩子输在起跑线上”
的奇怪志向，拉拽着自己幼小孩子的手开始了争取“成功”
的险恶长途。
但“成功”
是什么，谁也说不清。
可以原谅的是，中国在兵荒马乱中苦了几百年，多数家长没有领略过那个名之为“成功”
的高地，因此要像驱赶小羊那样把自己可怜的孩子赶上那些崎岖的山道。
他们不知道，那个山间高地上寒风凛冽、风沙扑面，又处处容易失足。
很多家长把孩子的学历当作“成功”
的标志。
那么，你们这些北大学生也就成了他们的楷模。
不知道你们当时考上北大，家乡有没有敲锣打鼓？其实最好不要敲了，我在美国哈佛大学讲课时结识不少已在那里获得博士学位的中国留学生，他们也都在为寻找合适的职业而苦恼，并没有得意洋洋的神色。
山外有山，越走越累，哪一步算是“成功”
？
“成功”
这个伪坐标的最大祸害，是把人生看成“输赢战场”
，并把“打败他人”
当作求胜的唯一通道。
因此，他们经过的地方，迟早会变成损人利己的精神荒路。
问：请再说说官方的那个“文化伪坐标”
——民意，老师方便吗？
答：对我来说，什么都方便。
从行政管理学的角度看，官方关注民意当然是好事。
但是从宏观文化学的角度看，如果“民意”
成了一种当代图腾，是危险的伪坐标。
“民意”
如何取得？这是一个巨大的疑问。
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