天才一秒记住【做客中文网】地址：https://www.zk01.net
回想追随蒋风、韦苇教授研读儿童文学的求学时光，我感到非常幸福。
20年来，在为生活、为工作奔波的同时，我也始终没有忘记导师对于我的儿童文学教诲与期待。
我坚持儿童文学立论基石的“幼者本位”
观，就是继承蒋风导师的“儿童本位说”
和韦苇导师的“儿童的被发现”
。
我所有的儿童文学活动也因此可以概括为不断“发现儿童”
和坚定鼓吹“幼者本位”
（不是照搬“儿童本位”
）。
我的这本儿童文学文集取名《幼者本位》，也是我交给两位恩师的一份作业，记录我对儿童问题及儿童文学的不断思考。
蒋风导师关于“儿童本位说”
的学术主张集中体现在他的儿童文学理论著作《儿童文学概论》和儿童文学史论著作《蒋风儿童文学论文选》（接力出版社，2005年）里，将儿童文学基本原理和中国儿童文学发展实践相结合，以“儿童本位说”
为中国儿童文学理论的大厦奠基。
蒋风认为：我国现代儿童文学之所以诞生于五四运动，这是历史的遇合，其中儿童观的进步是中国儿童文学走上自觉阶段的最直接原因。
在中国，妇女和儿童历来受封建毒害和封建压迫最深，对封建旧儿童观的认识和批判，鲁迅、周作人兄弟最彻底，对西方先进儿童观的介绍和倡导，也是鲁迅、周作人兄弟最给力，从而开风气之先，确立了五四时期的社会儿童观，基本内容是：把儿童看做一个独立的人，承认他们的人格，尊重他们的意志和自由，保障他们作为一个“完全的人”
应有的各种权利。
正是这种进步儿童观为中国现代儿童文学诞生准备了思想前提。
因为文学是人学，儿童文学作为文学的一个独立分支，当然应该以人为本，以人为中心。
儿童文学是儿童的文学，是以儿童为服务对象的文学，当然应以儿童为本位，以儿童为中心。
儿童本位正是五四时期进步儿童观的一个标志。
没有儿童观的进步，也就很难想象儿童文学走向自觉。
（参见蒋风、韩进著《中国儿童文学史·绪论》，安徽教育出版社，1998年）。
第一次接触到“儿童的被发现”
，是韦苇导师在《世界儿童文学史概述》中有一节标题就是《儿童的被发现》，其经典论述特别引人注目。
韦苇认为：虽然自从有了人类那时起，儿童这个生机勃勃的存在就是一个客观事实，但是粗粗推算起来，人类曾经有2500多年没有发现儿童。
世界的先民对儿童有过这样两种认识：一种把儿童看成是成人的预备，一种是把儿童看成缩小的成人。
社会没有发现儿童，儿童并没有被作为一个重要的人生阶段给予精神上、文化上的特殊重视。
直到1658年捷克教育家夸美纽斯发表《世界图解》，才表明儿童开始被当做一个独立人生阶段来认识、来对待、来重视。
但儿童问题被比较充分、系统地讨论，还是在此100多年后，卢梭在《爱弥尔》里第一次出现了值得用大字来书写的话：“要尊重儿童！”
随着此后妇女解放运动的发展，儿童的地位得到进一步确认，人类文明史发展到这里，已经可以说：儿童被发现了！
“儿童的被发现”
这一来自翻译的被字句式，内含了丰富的历史积淀和文化意蕴。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！