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他把山药蛋分给孩子们，看着他们小心翼翼捧在手里，小口小口啃着，忽然觉得，这“野菜勘探员”
的工作，或许还有另一层意义——不仅仅是教生存，更是在这贫瘠的土地上，攒起一点互相扶持的暖意。
第二天一早，李砚带着孩子们又上了山。
这次他没只盯着野菜，而是留意起路边的灌木。
“你们看这棵酸枣树，”
他指着一棵长着尖刺的小树，“等秋天结了果子，摘下来晒成枣干，能存着过冬。”
二柱子踮脚够了够，被刺扎了手，咧着嘴笑：“先生，这枣子酸不酸？比苦苣还苦吗？”
“熟透了就甜了。”
李砚笑着帮他把刺拔出来，“咱今天除了挖野菜，再捡些枯枝，捆成柴禾背回去。
冬天冷，得多存点柴火。”
孩子们干劲更足了，一边挖菜一边捡柴，叽叽喳喳的像群小麻雀。
阿翠在一棵老树下发现了几丛蘑菇，跑过来问：“先生，这蘑菇能吃吗？白白胖胖的，看着挺好。”
李砚蹲下身仔细看了看，摇了摇头：“这个不能吃，叫白毒伞，有毒的。
记住，颜色特别干净、长得特别规整的蘑菇，多半有毒，反倒是那些看着不起眼、带点瑕疵的，可能能吃。”
他捡起一朵灰扑扑的蘑菇：“像这种，叫平菇，下雨后容易长，味道鲜得很，就是得洗干净，不然有沙。”
一上午下来，不仅筐里装满了野菜，还背回了几捆柴禾。
路过一片荒地时，李砚忽然停下脚步。
“你们看这地，”
他用树枝扒开表层的土，“底下的土挺肥，就是没人种。
等过阵子，咱可以试着种点萝卜白菜，长得快，冬天能当菜。”
阿翠眨着眼睛：“先生，种了就能长吗？不用浇水吗？”
“得浇水，也得除草。”
李砚摸了摸她的头，“但只要肯下力气，就有收成。
就像咱挖野菜，多走几步，总能找到能吃的。”
回到村里，李砚把种地的想法跟村长说了。
村长蹲在门槛上抽着烟，听着听着直点头：“先生说得是！
这荒地荒了多少年了，要是能种上菜，冬天就不用光吃野菜了。
俺这就召集村民，把地翻出来！”
看着村长风风火火召集人的背影，李砚笑了。
他知道，光靠挖野菜不是长久之计，得想法子让土地长出更多能吃的东西。
而他这个“野菜勘探员”
，或许该再兼个“农业指导”
的头衔了。
日子一天天过，李砚带着村民们开荒、种地、储存野菜和柴禾。
私塾的课也没落下，只是内容变了——不再讲“孔融让梨”
，而是教孩子们算数（比如怎么分粮食才公平）、认草药（哪些能治感冒发烧）、记地名（万一走散了能找到回家的路）。
有天晚上，李砚批改孩子们的作业，看到二柱子写的《我的愿望》，上面歪歪扭扭写着：“我想种好多好多白菜，冬天给先生做白菜炖粉条，先生说过粉条滑溜溜的，很好吃。”
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