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因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。
譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。
父母应当经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚。
（2）让孩子自己支配时间
一个具有健康人格的人是自由的人，而自由主要体现在这个人能够自由、有选择地支配自己的行为。
这种自由感不是凭空产生的，其中很大一部分来自童年时期对自由支配时间的体验。
但遗憾的是，我们没有给予孩子足够的可自由利用的时间，相反，我们用功课以及其他有关学习的活动将孩子“安排”
了，我们把他们“安排”
得满满的，使他们疲于奔命，而失去了选择的机会和能力。
更可悲的是，他们几乎成了机器人，在“安排”
下失去了自我，以至变得越来越懒散、麻木和消极。
自由支配时间，意味着孩子具有热情地实现自我、用创造性的方法表达自我的机会。
剥夺儿童自由支配的时间，实际上是在剥夺儿童成长和发展的机会。
对城市孩子的调查表明：有更多自由支配时间的孩子自信心更强，并且比自由时间较少的孩子有更强的成就需要。
因此，父母们应转变观念，给孩子足够的自由支配时间，帮助孩子有效利用时间，发现生活的乐趣，展示自己的才华，使其能够更健康更自然地成长！
作为父母，你是否觉得孩子太依赖大人呢？
早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不洗，甚至忘了带某种学习用具也怪大人没有提醒，等等，诸如此类的现象司空见惯。
所以，我们在调查中发现，孩子认为自己“有责任心”
的仅占45.9%，认为自己“做事有独立性不依赖他人”
的仅占40.3%。
也就是说，半数以上的孩子依赖性较强。
孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。
相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。
关于这一点，很多父母都有切身的体会。
有个上小学四年级的女孩习惯于睡懒觉。
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